2024年四年级英语下册 Unit 5 Seasons第2课时说课稿 译林牛津版.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit5Seasons第2课时说课稿译林牛津版

授课内容

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授课时间

教学内容

2024年四年级英语下册Unit5Seasons第2课时，我们将学习译林牛津版教材中的内容。本节课主要围绕季节这一主题，具体内容包括：

1.学习单词：spring,summer,autumn,winter,season,hot,warm,cool,cold。

2.学习句型：Whatsyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis.../Its...in...。

3.了解不同季节的天气特征以及人们在不同季节的活动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习季节相关的词汇和句型，学生能够正确表达自己最喜欢的季节以及季节的天气特征，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过了解不同季节的特点和活动，学生能够增强对季节变化的认识，培养对多元文化的尊重和包容。

3.思维品质：通过讨论和分析季节变化，学生能够锻炼观察、分析和概括的能力，培养创新思维。

4.学习能力：通过参与课堂互动和小组合作，学生能够提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-季节相关的词汇：spring,summer,autumn,winter,season,hot,warm,cool,cold。

-关键句型：Whatsyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis.../Its...in...。

例如，教师将通过以下方式强调这些重点：

-通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解季节词汇。

-通过角色扮演和对话练习，让学生在实践中运用句型，加深记忆。

-通过歌曲和游戏，增加学生对季节词汇和句型的重复练习，提高掌握程度。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-季节词汇的准确发音和记忆：学生对一些季节词汇的发音可能存在困难，如spring和autumn。

-句型的正确使用：学生可能会混淆Whatsyourfavoriteseason?和Its...in...这两个句型的使用场合。

-教师可以通过示范发音、提供音频材料或使用发音练习软件帮助学生掌握正确的发音。

-教师可以设计情景对话，让学生在具体的语境中练习句型，如询问同学最喜欢的季节并描述该季节的天气。

-教师还可以通过制作季节主题的卡片或图表，帮助学生将季节词汇与相应的天气特征和活动联系起来，从而更好地记忆和使用这些词汇和句型。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音频播放设备

-软件资源：互动式白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件（如发音纠正软件）、在线英语学习资源（视频、音频、文本）

-教学手段：实物展示（季节相关的物品）、图片卡片、角色扮演道具

教学过程

Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtocontinuelearningaboutseasonsinUnit5.Lasttime,welearnedsomeseason-relatedwordsandexpressions.Now,letsseewhatwewilllearnintodaysclass.

1.**Warm-upandReview**

-**Activity1:SeasonalPictures**

Iwillshowyousomepicturesofdifferentseasons.Pleasetellmewhichseasoneachpicturerepresents.(Studentswillidentifyandnametheseasons.)

-**Activity2:ReviewVocabulary**

Letsreviewthewordswelearnedlasttime:spring,summer,autumn,winter,season,hot,warm,cool,cold.Canyourepeatafterme?(Studentswillrepeatthewordsafterme.)

2.**PresentationofNewContent**

-**Activity3:Se