2024年江苏省连云港市初中学业水平考试语文试题(文字版,含答案).pdfVIP

2024年江苏省连云港市初中学业水平考试

语文试题

一、积累·运用（30分）

班级开展“天问”主题学习活动，同学们积极参与。

（一）

1.阅读下面的语段，完成相关任务。

我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn（）生起，就对它充满好奇，产生种种

遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。

如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng（）生，则是

人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，甲；为

了出行，乙；为了起居和休息，丙。这些都与日月星辰（）的天象变化有

．

关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”

的天问……

（选自《人民日报》2024年4月19日有删改）

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）

dàn（）生méng（）生星辰（）

．

（2）在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。

（3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（）

①人们必须辨别方向②人们需要了解季节和气候③人们需要掌握时间

A.③②①B.②③①C.③①②D.②①③

（4）写出画波浪线句子的主干。

（二）

小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间

（1901年）的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小

宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四

个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。

【说文解字】

2.根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写

出依据。

——《说文解字·一部》

【不同释义】

3.《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两

种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。

至高无上曰天。在地面以上

天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨的高空。

表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八——《新华字典》

千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。

——《澄衷蒙学堂字课图说》

【文表转换】

4.小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的

内容补充完整。

“天”字的解释

高度稀薄程度

一千尺约333米轻三十之一

万有六百尺约3533米①

②