2023年苏教版数学六年级上册【核心素养】《解决问题(1)》导学案.pdfVIP

第五单元分数四则混合运算

第2课时《解决问题（1）》导学案

【学习目标】

1.学习目标描述：使学生在解决问题的过程中初步学会画线段图表示题意的方法,理解和掌握稍

复杂的分数乘法实际问题的数量关系,能正确解答相关的实际问题。

2.学习内容分析：：本部分内容是在学生理解和掌握了“求一个数的几分之几是多少”的问题的

思路与方法的基础上进行教学的。教材借助线段图帮助学生分析数量关系,寻求解题思路。在利用线

段图分析时，让学生运用先画出一部分，再继续画下去的方式，在画图过程中理解数量关系，帮助学

生形成解题思路。

3.学科核心素养分析：在运用已有知识和经验进行解决问题的过程中，进一步体会数学知识之间

的内在联系，体会数学知识和方法解决实际问题中的价值，获得成功的乐趣和体验，提高数学学习的

兴趣和学好数学的信心。

【学习重点】学会用画线段图表示题意的方法,理解和掌握稍复杂的分数乘法实际问题的数量关系,

能正确解答相关的实际问题。

【学习难点】理解稍复杂分数实际问题的数量关系。

【知识链接】

1.1.找出单位“1”，并写出数量关系式。

3

（1）裤子的单价相当于上衣的单价的。

8

1

（2）已经看了这本书的。

4

2

2.六年级同学收集180个易拉罐，一班收集的占了，一班收集了多少个易拉罐？

9

我发现：求一个数的几分之几是多少，用（）法计算。

【合作探究】

一、分析题意

5

岭南小学六年级45个同学参加学校运动会，其中男运动员占，女运动员有多少人？

9

1.读一读，说说你知道了什么？要求的问题是什么？

5

2.能说说“男运动员占”这个条件的含义吗？

9

5

（1）男运动员占表示把（）看做单位“1”，平均分成（）份，男运

9

动员占了其中的（）份。

5

（）×=（）

9

3.你能根据题意把线段图补充完整吗？

二、列式解答

1.看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么？

5

（1）男运动员是（）人的，可以先算（）的人数。

9

（2）女运动员人数=_____________________，先要算（）员人数。

2.你会列式解答吗？并与同伴说说解题思路。

方法一：先算（）员的人数。

分步：

综合算式：

5

方法二：此题把（）看做单位“1”，男运动员占了，那么女运动员占总人数的（）。

9

所以求女运动员有多少人就是求（