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2024高三生物教学计划范本

面对着高考录取方式的调整，语数外在高考中的地位进一步提

高，而对于生物，是选2，为了打好高考这场团体战，我们生物老师更

应该提高课堂效率，落实精讲精练，我们相信“一份耕耘一份收

获”，全体备课组将继续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组

的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。

我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各项工作做

到位。我们根据新的高考要求，结合本届学生的实际情况，初步确定

了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。下面浅谈一下高

三生物的复习思路：

一、高三一学年的教学进度：

教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精

讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习（以章

节复习，适当进行整合），第二轮进行专题复习。

本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三

后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。

第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练

习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则

进行第二轮复习（以专题复习的形式）。

二、本学期的教学思想及教学策略：

㈠准确定位，因材施教：

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根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求（重点是B级的达

标人数），我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，

而主要定位在____%。（高考试题的难度系数是6：2：2），让尽可能

多的同学能拿到试卷上____%分数。此外，对于班内少数学有余力的同

学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的____%。

而对于少数基础较差的同学，则相反。

在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发

挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有

关的知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。

㈡教学策略：

1、抓好基础

高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，更是建立

在基础知识之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江

苏高考卷更体现了基础知识的重要性。因此，在教学中要注重基础知

识的教学，在第一轮复习时，我们对于基本知识点逐章逐节进行复

习，生物学科虽属理科，但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今

年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本

上的基础知识进行复习和掌握。

2、方法指导

在高三的整个教学过程中，注重对学生进行学法指导和解题方法

的指导。以往高三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，

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就是学不好，不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的，也

理解的，就是不知如何来解题。这些都说明了在学生的学习方法和解

题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一

天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导

和归类总结。

3、做好课后的辅导工作。

高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个体存在着

差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个

别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。

4、分工协作

在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，群

策群力，做到资源共享。

5、把握四个环节

⑴懂。虽然高三是复习，但基于学生的基础和平时生物课训练少

的事实，许多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂

上，我们要让每一个学生听懂，特别是在第一轮复习中，在追求进度

的同时更要追求质量，让每一个学生在每一堂课上都有较大的收获。

⑵做。习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段，我们把习题

作为查漏补缺、提高能力的重要途径。对于习题，我们切实落实精

选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽办法让学生去认真

做，在做中有所得。

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⑶思。①在教学中，我们将充分发挥学生的主体作用，多让学生

参与，多让学生动手，让学生始终在思考中度过，一节课下来要让学

生感到有点累。②一段时间教学或每次考试后，教师将