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2022人教版三年级数学上册第一单元教案范文

一个完整的教学设计应该具有以下内容：课题名称、设计者、教

材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学媒体或

资源、教学过程、板书、教学评价反思等。今天小编在这里整理了一

些2021人教版三年级数学上册第一单元教案范文，我们一起来看看吧!

2021人教版三年级数学上册第一单元教案范文1

教学目标：

1、知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识

和方法解决旅游生活中的简单问题。

2、过程方法目标：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表

解决问题的策略。经历观察、思考，运算等数学练习过程，发展实践

能力与创新能力,积累生活经验。

3、情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与

生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

感受生活中处处有数学，积累用数学解决生活问题的经验,提高运

用知识解决实际问题的能力。

教学难点：

渗透有序列表解决问题的策略。

教学准备：

课件及车溪风景区美景视频

教学设计：

一、激趣导入

师：同学们喜欢旅游吗?(喜欢)，大家去过哪些地方旅游，或者有

什么非常想去的地方呢?

课件：春天来了

同学们一定也感受到了春天气息，这节课老师就和同学们一起去

欣赏春天美丽的景色，到民俗风景区宜昌车溪去看看。我们要到车溪

旅游首先要解决什么问题?(生:租车)

【设计意图】：通过提问，唤起学生对以前旅游美好经历的回忆

或向往，为后面旅游活动作铺垫;接着出示宜昌风景区春天美景图片，

吸引了学生的注意力，调动了学生参入学习活动的积极性。

二、合作探究

(一)活动一：租车

1、(课件完整出示情境信息)生独立阅读信息后提问：你从图中知

道了什么信息?

(1)我们班的同学有31名,为了安全学校还派了9名老师。

(2)大车每辆限乘18人;小车每辆限乘12人。(大车、小车图)

2、我们怎样租车呢?(对话框出示问题)

3、研究租车方案

温馨提示：

(1)请独立设计租车方案,把你的方案填在表格里。看谁的办法多!

(2)四人小组交流，并对组内租车方案进行整理，填在小黑板上的

表格中。

(3)看哪组合作，能把组内的想法有条理的进行描述。

A、学生活动

B、全班交流。(各组派代表上台发言)

教师白板出示自己的整理表格。

师:请大家仔细观察一下这些表格,你认为那种整理得?为什么?(学

生比较租车方案统计表)(板书：有序思考)4、这么多种方案，你会

选择哪种方案?为什么?

请看(课件添加信息)：大车每辆160元，小车每辆120元。

5、猜一猜：哪种方案最省钱?

(板书：空位最少最省钱)

5、我们一起来验证一下：分组计算各种方案需要多少钱.

比较得出租1辆大车2辆小车最合理，花了400元，空座位也最

少。

【设计意图】：通过小组合作得出不同的租车方案，充分尊重了

学生的主体地位，体现了小组合作的优越，培养了学生与人合作交流

的意识,给足学生思考的空间，鼓励学生从不同角度思考问题，有利于

培养学生的创新意识。

(二)活动二：购门票

1、出示信息：同学们，我们坐上汽车很快就来到了车溪风景区的

大门口,请看大屏幕(课件出示信息)，购买门票就可以进去啦!

成人票每张80元，学生票每张40元。

团体票40元/人(45人起订)

2、提出问题：怎样买门票最合算?

3、解决问题

(1)学生独立设计方案。

(2)集体交流

(三)游车溪：课件出示：车溪美景

师：现在我们一起来游览车溪。(看图片及介绍)

师：我们徜徉于车溪的青山绿水时，无尽的乡土气息如清泉般滋

润着我们的心田，仿佛回到了“梦里老家”。

【设计意图】解决了租车问题后，学生已经略显疲惫。欣赏车溪

风景区美景,调节了课堂气氛，使学生得到短时的放松，还能起到过渡

的作用。

(四)活动四：用餐

师：醉