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2024年教科版九年级物理全册教案完整版

一、教学内容

本节课选自2024年教科版九年级物理全册教材第四章第一节《电

与磁》，内容包括：磁现象、电流的磁效应、电磁感应。

二、教学目标

1.了解磁现象的基本概念，掌握电流的磁效应，理解电磁感应现

象。

2.学会使用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场方向，能运用法

拉第电磁感应定律解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、动手能力以及运用物理知识解决实际问

题的能力。

三、教学难点与重点

重点：电流的磁效应，右手螺旋定则，电磁感应现象。

难点：右手螺旋定则的应用，电磁感应现象的理解。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、通电螺线管、电流表、电压表、导线、法拉第圆

盘。

学具：每组一套实验器材，包括磁铁、导线、电池、电流表、电

压表、通电螺线管、法拉第圆盘。

五、教学过程

1.实践情景引入

通过展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考磁现象背后的原

因。

2.例题讲解

（1）讲解磁场的概念，引导学生掌握磁感线的分布。

（2）介绍右手螺旋定则，讲解如何判断通电螺线管的磁场方

向。

（3）讲解电磁感应现象，引导学生理解法拉第电磁感应定

律。

3.随堂练习

（1）让学生用右手螺旋定则判断几个通电螺线管的磁场方

向。

（2）让学生运用法拉第电磁感应定律计算几个实际问题的答

案。

4.课堂小结

六、板书设计

1.磁现象

磁场、磁感线、磁极、磁化

2.电流的磁效应

右手螺旋定则

3.电磁感应

法拉第电磁感应定律

七、作业设计

1.作业题目

A.通电后，上端为N极，下端为S极。

B.通电后，左端为N极，右端为S极。

（2）某线圈在磁场中转动，当线圈平面与磁场方向垂直时，

感应电流为I；当线圈平面与磁场方向平行时，感应电流为多少？

2.答案

（1）A.S极；B.N极。

（2）感应电流为0。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生

掌握了电与磁的基本知识。课后，教师应关注学生对右手螺旋定则和

电磁感应定律的掌握情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。拓展

延伸方面，可以引导学生了解电磁波、电子设备等现代科技领域的应

用，激发学生学习物理的兴趣。

重点和难点解析

1.右手螺旋定则的应用

2.电磁感应现象的理解

3.实验操作中的安全与准确性

4.作业设计的针对性与答案解析的清晰性

一、右手螺旋定则的应用

1.定则的基本原理：引导学生理解电流在导线中流动时产生的磁

场，以及如何通过右手螺旋定则来判断磁场方向。

2.操作演示：教师在课堂上进行实际操作，展示如何使用右手螺

旋定则来判断通电螺线管的磁场方向。

3.练习巩固：设计多个练习题，让学生亲自操作，加深对右手螺

旋定则的理解和掌握。

二、电磁感应现象的理解

1.现象的本质：解释电磁感应现象的原理，即磁场变化导致导体

中的电动势产生。

2.法拉第电磁感应定律：详细讲解定律的数学表达式，引导学生

理解感应电动势与磁场变化率、导体长度和速度的关系。

3.实际应用：通过实例分析，让学生了解电磁感应现象在现代科

技中的应用，如发电机、变压器等。

三、实验操作中的安全与准确性

1.安全意识：强调实验过程中要注意安全，避免触电、烫伤等意

外事故。

2.操作准确性：示范正确的实验操作步骤，引导学生严格按照操

作规程进行实验，确保实验结果的准确性。

3.实验器材检查：在实验前检查实验器材，确保器材完好无损，

避免实验过程中出现故障。

四、作业设计的针对性与答案解析的清晰性

1.针对性：作业题目要紧扣教学目标，针对课堂讲解的重点、难

点进行设计。

2.答案解析清