统编版语文四年级上册第六单元大单元教学课件.pptx

第6单元导读课;一;一;;二;;;三;同学们，生活中有哪些事情是让你印象深刻的？;活动一：观看插图页。;活动二：观看插图页。;请你先默读本单元的课文（不动唇，不出声），边读边想课文主要内容。?;（1）四人小组合作学习，完成“导读卡”。?

（2）小组成员交流导读卡内容。

单元导读卡完成人：;;四;;;五;;课程结束;牛和鹅;一;一;;二;;;;了解作者;牛;鹅;认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。;生字我来读;理解词意;理解词意;;;;;;;;三;;四;牛和鹅

wèiquánchuíwányūjīnbópíngbùpíngqīqiā

谓拳捶顽吁襟膊瓶怖凭欺掐;五;一、看拼音，写词语。

fǔmōshènzhìxiàguìhuánràowánpí

（）（）（）（）（）

二、给下列情形近字组词。

模（)概（)脱（)掐（)

摸（)既（)说（)焰（)

三、根据课文内容填空。

课文记叙了__________________________，而后在金奎叔的帮助下，____________的事。;课程结束;牛和鹅;一;一;;二;;;;;;读第2自然段。;;;课文中的学习小伙伴阅读本文时，一共作了几处批注？分别从哪些角度批注的？;;;阅读第6自然段。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

鹅追来时、咬“我”时，“我”的表现都是怎样的？从中你体会到了什么？;阅读第7自然段。

也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

想一想，在“我”地大哭大叫下，鹅放过“我”了吗？;想一想：可以用哪些四字???语概括“我”当时的处境、心理？;小组讨论，然后回答，品析语句：;这一系列的动作写出了老公鹅因为我的胆怯而变本加厉地欺负“我”的样子。;阅读8自然段。

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

思考：金奎叔是怎样赶鹅的？用“O”圈出描写金奎叔赶鹅动作的词语。;思考：金奎叔为什么不怕鹅？;;;;;;《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从不同角度出发就会得到不同结果。;说一说：学完本课后，你有怎样的启示？;;;;;三;把故事讲给身边的人，和他们一起分享。;四;;五;;课程结束;一只窝囊的

大老虎;一;一;;二;;;叶至善;认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。;生字我会认;理解词意;理解词意;;;;;;;;;;;;;文中“窝囊的大老虎”是谁？为什么会觉得“窝囊”？;划分出课文的结构层