2020年江西省高校毕业生“三支一扶”考试《综合应用能力》（解析）.pdfVIP

2020年江西省高校毕业生“三支一扶”考试《综合应用能力》（解

析）

1、参考答案：

发动党员干部、医护人员和志愿者，提供后勤保障服务，具体有：

1.医疗保障。安排医护值守，配备药品，测量血压，监测病态体征。发放防疫口罩。

2.餐饮保障。专人负责三餐，干净卫生，营养搭配。

3.居住保障。放置床铺，调拨购置折叠床、空调等设施，检修电路，捐赠生活物资。

4.心理疏导。开展心理咨询，面对面谈心。（145字）

参考答案说明：本参考答案首先将“发动多方力量，提供保障服务”作为总括句，再从“医疗保障”“餐饮保障”

“居住保障”“心理疏导”四个方面分类概括要点，对具体每条要点的撰写时将总结性的信息前置，做到了题干要求

的“全面”“条理清晰”。

第一步——审题

通过勾画题干关键词，明确题型、题目的主题、答题要素、材料范围和作答要求等。

根据“给定资料1”【出现“根据”一词，提示我们只需阅读资料1】，概括N县T镇在抗洪抢险中安置群众的主要做法

【由“概括……主要做法”可知本题是单一题，考察的是对策要素，值得注意的是材料里的动宾短语，主题是N县T

镇在抗洪抢险中安置群众，围绕其去找对策要素】。（10分）

要求：概括全面、准确，条理清晰，不超过150字。

第二步——阅读资料，提取要点

资料1

段1：N县T镇S洲水位持续上涨且涨势迅猛，形势严峻，为保障周边大堤及群众生命安全，710日当地政府压实

责任，紧急转移群众，并将转移出来的300余名村民安置在堤镇中心小学和红星中学。

〖本段主要介绍N县T镇面临洪水灾害，需要抗洪抢险安置群众，具体如何安置并未明确，属于背景性资料，快

速略读。〗

段2：在中心小学安置点，当地的党员干部和医护人员、志愿者成为了这里的“后勤保障员”“服务员”，全力保障安

置点村民的生活，帮助他们一起渡过难关。

〖“党员干部和医护人员、志愿者”成为“后勤保障员”“服务员”，说明安置村民的过程中，这些群体成为了中坚力

量，因此得出答案要点：发动党员干部、医护人员和志愿者，提供后勤保障服务。〗

段3：一大早来自B洲村的涂奶奶，感觉胸口有点发闷，额头上也冒着汗，嘴唇发紫，医护人员小邱拎着药箱来

到涂奶奶床前，先是测量血压，随后往涂奶奶额头上抹了药膏，倚床休息几分钟后，涂奶奶的症状慢慢有所好

转。作为临时安置点，T镇在中心小学和红星中学都安排了医护人员值守，配备了常用药品，每天为高龄老人进

行血压测量和病态体征监测。同时，为做好卫生防疫工作，T镇卫生院调了2000个口罩分别发放给两个安置点群

众。

〖“医护人员小邱拎着药箱……涂奶奶的症状慢慢有所好转”，对于群众的做法有：提供医疗服务。“安排了”“配备

了”“进行”等词都指向做法，可得出答案要点：安排医护值守，配备药品，测量血压，监测病态体征。“同时”表并

列，答案要点：发放防疫口罩。本段通过整合得出答案要点：医疗保障。安排医护值守，配备药品，测量血压，

监测病态体征。发放防疫口罩〗

段4：临近中午时分，4名志愿者抬着两大箱盒饭走进教室。“我想吃烧豆角”，F村彭奶奶五岁的小孙女从床上蹦

了起来，接过志愿者递来的盒饭。安置工作启动以来，T镇在每个安置点安排专人负责对接村民们的一日三餐，

确保村民每天准时吃上干净卫生的热饭热菜。“早上有馒头、牛奶等，中午和晚上都是一荤两素，吃的挺好的”，

彭奶奶说。

〖“抬着两大箱盒饭”，“安排专人负责……彭奶奶说。”本段强调提供的服务是餐饮服务，得出答案要点：餐饮保

障。专人负责三餐，干净卫生，营养搭配。〗

段5：走进一间教室，床铺放置有序、地面干净整洁，年纪稍大些的村民正坐在一起闲聊着。吃得好，还要住得

好，为此，T镇利用学校床铺等现有设施，调拨购置折叠床300余张、空调被300余床，确保每个村民都有自己的

床铺。与此同时，针对连日的高温天气，为了让安置点的村民生活地舒适，T镇迅速行动，购买了38台空调，每

个安置房间分别安装两台空调。为及时做好用电保障，电力公司紧急调动人力，做好校舍的电路检修、排查，确

保整个电路能带动校舍空调。为方便群众有热水澡可洗，安置点还安装了两个公共淋浴房和淋浴设施。

〖本段强调的是住宿条件，“床铺放置有序”“地面干净整洁”“利用”“调拨”“购买”“调动人力”等一系列词汇，提示答案

要点：居住保障。放置床铺，调拨购置折叠床、空调等设施。检修电