第11课 中国古代的民族关系与对外交往（学案+（教师版） 2024-2025学年高二历史同步教学课件与导学案（选择性必修1：国家制度与社会治理）.pdf

第11课中国古代的民族关系与对外交往（2课时）④在东北，西汉设护乌桓校尉。

一、学习目标⑤边疆推行屯戍政策，向北方移民屯田；在西域设置田官督率戍卒屯田。

教材分析2.魏晋南北朝时期——民族大交融的时代

本课通过四个子目（秦汉时期的民族关系、隋唐至两宋时期的民族关系、元明清时期的民东汉以来，少数民族不断内迁。到西晋时，内迁民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等

族关系、中国古代的对外交往）讲述了中国古代的民族关系与对外交往的发展演变历程。——学习汉族典章制度、频繁接触、通婚杂居。

▲历代民族政策和边疆管理制度、朝贡体制5世纪，北魏统一北方，推行汉法。南方，三国吴、蜀及东晋、南朝经济开发，进一步加

★统一多民族国家的发展、古代中国外交的特点与影响强南迁中原人民与东南、西南地区人民的交融。为国家统一和隋唐繁荣奠定基础。

教学目标与核心素养

【唯物史观】3.隋唐至两宋时期——大交融、大发展

了解历代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程以及中国.隋唐时期负责民族事务的机构是尚书省礼部及鸿胪寺。礼部的礼部司负责朝聘及册封各民

古代处理对外关系的体制，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。族首领的礼仪，主客司负责各族朝见事宜，鸿胪寺负责宾客接待礼仪。

【时空观念】隋朝：

认识中国古代的民族关系与对外交往所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特①隋朝结束长期分裂的局面，突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附。

征。②加强岭南地区各族统治。589年，百越女首领冼夫人被册封为谯国夫人。

【历史解释】③与台湾关系：三次派人到流求。

认识到朝贡制度是中国传统的儒家思想和封建宗法观念在对外关系上的表现，培养有效解唐朝：

读材料、自主分析归纳知识的能力。①唐朝政府与边疆地区保持着密切联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。

【家国情怀】②唐藏关系：联姻、会盟。

让学生了解中国历代王朝为我国统一以及多民族国家发展作出的贡献。认识古代中国的外③南诏王曾多次被唐朝加封并遣子弟入唐学习。

交促进了人类文明的交流与传播。④西北设安西、北庭都护府，北方设安北、单于都护府，东北设安东都护府，南方设安南都

二、学习过程护府。

【自学测评】4.元明清时期——统一多民族国家进一步巩固与发展

1.秦汉时期——我国统一多民族国家历史的开始元朝：

秦:（1）元朝结束辽、宋、西夏、吐蕃、大理等政权长期并存对峙的局面，完成了全国的统一。

①设典客等官职来管理民族事务。（2）元朝统治者一方面“行汉法”，另一方面对不同民族实行了明显的差别对待政策。

②北逐匈奴，修长城；南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等。（3）元世祖封八思巴为帝师领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务

汉:（4）元朝还在东北、云南等地设行省，征发赋役。

①设大鸿胪