2019-2020年人音版音乐六上《化装舞会》教案 .pdfVIP

2019-2020年人音版音乐六上《化装舞会》教案

教学目标

1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探

戈舞曲的节奏特点。

2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。

教学重点：感受舞曲节奏特点

教学难点：听辨主题A和主题B

一、导入

师：同学们，你们参加过化妆舞会吗？说说会是什么样子的？

生：……

师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高

雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。

二、聆听乐曲，感受乐曲

1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？

生：欢快、愉快……

2、师介绍乐曲背景

《化妆舞会》作者马托斯·罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞

曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。

3、聆听乐曲第一段

1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？

（2）哼唱主题A，感受A中的两个乐句

3）画画主题A1和A2出现的顺序

4、聆听乐曲第二段

（1）聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？

给你什么感觉？

（2）主题B也有两个乐句，你能分辨吗？

主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？

主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？

5、聆听第三段

（1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？

（2）哼唱主题A

三、分析乐曲结构

1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构

（1）说说乐曲可以分成几部分？

（2）每部分由哪些主题构成？

2、第二次聆听全曲，全体律动

（1）学习探戈经典动作

（2）学生随音乐律动

四、组织下课

附送：

2019-2020年人音版音乐六上《同一首歌》教学设计

聆听：《我的祖国》、《大中国》。

表演：《同一首歌》。

课时安排：三课时

教学目标：

1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜

爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说

出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这

两首歌曲明显不同的风格。

3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激

动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用

二声部演唱此曲。

4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

教学重、难点：

1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。

2、自己设计秧歌动作。

3、学习合唱的声部及其位置。

教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。

第一课时

教学内容：表演《同一首歌》欣赏《我的祖国》。

教学目标：

1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声

音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。

2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。

教学重点

根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感

情。

教学难点

创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。

教学过程：

设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌

曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定

教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着

歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词”的方法。发现学生在随唱中有错误或

困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。在使用这种

方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而

完全不唱歌谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱

能力。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要把

第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。

一、组织教学

师生问好

二、表演《同一首歌》

1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。

2、学习第一声部：

1）放录音，学生轻声随着歌唱。

2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。

3）再听录音或随伴奏唱。

3、学习第二声部：

1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。

2）师生交流。

3）跟琴唱第一乐段歌谱