初中语文教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1.下列句子中，不属于初中语文课文原文的是哪一句？

A.“昼赏荷花红似火，夜观明月皎如银。”

B.“静以修身，俭以养德。”

C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

D.“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”

2.下列关于初中语文课文的描述，错误的是哪一项？

A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，描写了女英雄花木兰的传奇故事。

B.《阿房宫赋》是著名文学家苏轼的代表作之一，其艺术构思极为巧妙。

C.《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品，体现了其高超的诗歌艺术。

D.《岳阳楼记》是一篇描写岳阳楼美景的散文，表达了作者对大自然的热爱之情。

3.下列关于文学名著的说法，哪项是错误的？

A.《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被困在五指山下，后被唐僧救出，成为其徒弟。

B.《水浒传》中，宋江原本是山东郓城县的一个书办，因怒杀阎婆惜而逃到了梁山泊。

C.《红楼梦》中，林黛玉是贾宝玉的姑表妹，两人青梅竹马，情感深厚。

D.《三国演义》中，诸葛亮在赤壁之战中献计火攻曹操，大败曹军。

4.下列关于语法知识的表述，哪项是正确的？

A.“她喜欢在春天里唱歌跳舞。”这个句子的主语是“她”，谓语是“喜欢”。

B.“我们班上的同学都喜欢吃水果。”这个句子中的“都”是一个副词，表示全部包括在内。

C.“他买了一本书，书的名字叫《红楼梦》。”这个句子中的“了”是一个动词，表示动作的完成。

D.“他是我最好的朋友。”这个句子中的“是”是一个连词，用来连接主语和表语。

5.下列诗句中，不属于唐诗的是：

A.《登鹳雀楼》

B.《将进酒》

C.《赋得古原草送别》

D.《静夜思》

6.下列作家中，不属于现代文学家的是：

A.鲁迅

B.老舍

C.钱钟书

D.张爱玲

7、下列哪一项不是初中语文教材中关于《论语》的相关内容？

A.《论语》选段朗读

B.《论语》章节理解与分析

C.《伦语》篇章背诵

D.《论语》读后感写作

8、在初中语文教学中，教师使用多媒体手段进行教学时，下列哪一项是不恰当的？

A.使用多媒体展示课文中重要人物的形象

B.利用多媒体播放古诗词的背景音乐

C.通过多媒体展示与课文主题相关的历史纪录片

D.课堂上频繁使用多媒体进行互动答题游戏

9、在教学过程中，以下哪种方式不符合信息时代的教学理念？

A.鼓励学生自主学习和探究

B.利用网络平台进行知识共享和互动

TEACHERHELE

D.重视学生的个性化发展10、解析文学作品时，以下对教师描述的最为准确的是：

A.应该给出唯一正确的答案

B.应该引导学生独立思考，形成自己的理解

C.应该沉溺于文字的表面，忽略作品背后的意境

D.应该强调对作品的默读和理解

11、《平凡的世界》写出了中国北方劳动人民从1975到1985十年间的生活和斗争的事迹。下面是作品中一些主要人物的名字，其中最符合小说主题名字的是哪位：

A.孙少安、孙少平、田晓霞

B.孙少平、田晓霞、田润叶

C.孙少安、田润叶、孙兰香

D.孙少平、田润叶、孙兰香

12、下列关于我国文学常识的描述，正确的是：

A.杜牧是唐代著名诗人，其作品主要以七言律诗和七绝为主。

B.白居易是西汉时期的诗人，他的作品主要以浪漫主义题材见长。

C.《长歌行》是宋代欧阳修创作的长篇叙事诗，反映了唐代的社会生活。

D.《论语》是孔子的弟子及后学记录孔子及其弟子言行的书，是阐释儒家思想的重要著作。

13.[数字]“《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出，语文课程应培育学生热爱国家通用语言文字的思想感情，培养他们正确的价值观念、审美情趣和人文素养。”这一表述体现了语文课程的（）。

A.情感态度与价值观目标

B.知识与技能目标

C.过程与方法目标

D.课程性质

14.[数字]“在现代文教学中，教师应注重培养学生的语感，这是基于语文学科（）的特点。”

A.理论性较强

B.人文性较强

C.实践性较强

D.技巧性较强

15.下列哪个选项不是初中语文课程标准的性质？

A.知识性

B.实践性

C.社会性

D.科学性

16.下列哪个选项不是初中语文教学的目标？

A.提高学生的阅读能力

B.培养学生的写作能力

C.帮助学生理解和运用语言知识

D.使学生掌握一定的文学鉴赏能力

17、（数字、题号）下列哪一项不属于教师实施教学的基本要素？

A.教学目标

B.学生

C.教材

D.教学计划

18、（数字、题号）在初中语文教学中，教师应该如何处理文本教学与文学鉴赏之间的关系？

A.文本教学优先，文学鉴赏次之

B.文学鉴赏贯穿始终，文本教学是其基础