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新修订小学数学配套教材
新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
约分(教学方案)
数学教案/小学数学/小学五年级数学教案
编订：
编订：XX教育机构
小学五年级数学教案
小学五年级数学教案
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精品教学设计
约分(教学方案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．理解和掌握的方法.
2．掌握最简分数的概念.
教学重点
掌握的方法.
教学难点
训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断的结果是不是互质数.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
1．口算.
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精品教学设计
135÷552÷1333÷356÷799÷3
45÷966÷1124÷836÷12125÷5
2．投影出示下列各题，学生自由回答.
（1）说出能被2、3、5整除的数有哪些特征？
（2）说出下面每组两个数的公约数.
18和2412和309和72
（3）指出下面哪两个数是互质数.
3和812和85和27和4
（4）在括号里填上适当的数，并说出你的根据.
二、探究新知.
（一）教学例1.
例1．把化简.
1．启发学生思考化简的实际含义.
教师提问：看到例题1这个题目，你想做些什么呢？
学生回答：把分数的分子分母都变小．根据分数的基本性质能把化成分子、分母都比较
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精品教学设计
小的分数.
2．分组讨论：结合分数的基本性质，怎样将化简？
（1）分母24、分子18有公约数2，先用公约数2去除分子、分母
（板书：）
（2）9和12还有公约数3
（板书：）
教师明确：分子和分母是互质数就不能再化简了，这种过程叫.
3．引导学生总结归纳出的意义.
板书：
4．揭示最简分数的概念.
5．反馈练习.
指出下面哪些分数是最简分数.
（二）教学例2.
例2．把.
1．学生独立解答，集体订正.
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精品教学设计
2．师生共同小结：在时要把分子、分母的公约数记在脑子里，直接口算，通常要
除到得出最简分数为止．如果一下能看出分子和分母的最大公约数，直接用它们的最大
公约数一次比较简便.
3．反馈练习.
把下面的分数.
三、全课小结.
通过今天的学习，谈谈你学到了哪些新知识？
四、随堂练习.
1．回答.
（1）判断下面哪些分数是最简分数，并说出为什么？
（2）观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公约数2？哪些有公约数5？哪些有公
约数3？
2．下面哪些分数没有约成最简分数？
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精品教学设计
五、布置作业.
把下面各分数.
六、板书设计
XX教育机构
YourNameEducationalInstitution
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