2024-2025学年统编版语文七年级上册★★第10课《往事依依》课件.pptxVIP

10往事依依

2024-2025学年统编版语文七年级上册★★

to学习目标

1.速读课文的基础上概述作者回忆的几件往事，体会作者对往事的怀念。-(重点)

2.品味优美生动的语言，体会字里行间蕴含的丰富情感。(难点)

3.认识文学作品对人成长的意义，培养主动阅读的习惯。(重点)

且教学过程

童年时期是人生的第一步阶梯，是萌芽的第一棵春芽，对人生有着至关重要的影响。在你们现有的人生旅程中，已经留下了一串串成长的脚印。那么,在这些脚印中，有哪些往事令你记忆犹新?

看来大家都有自己的童年回忆，-特级语言教师于漪先生也有自己的回忆。今天，让我们一起步入于漪先生的《往事依依》,走进她的成长故事。

于漪(yī),1929年生，江苏省镇江

市人。人民教育家。1951年毕业于复旦大学教育系，1978年被评为全国首批特级教师。曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。

作者简介

相继获得国家“人民教育家”“最美奋斗者”称号。

主要作品：《语文教苑耕耘录》《语文园

地拾穗集》等。她主编了《中学语文备课

手册》12册、《高中语文教学指导书》等

书，另有各种文体的教学录像20部。

在多年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教文育人，

着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语言能力。2019年，

于漪老师是全国著名的中学语文特级

教师，应河南《中学生阅读》(初中版)编辑部一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，刊登在《中学生阅读》(初中版)1999年第7期的《追忆黄金时光》栏目上。本文选自《于漪全集》第20卷(上海教育出版社2018年版)。略有改动。

写作背景

且教学过程

模糊(mó)浩渺(miǎo)重读(chóng)

绚丽(xuàn)雕镂(lòu)角色(jué)

镌刻(juān)谆谆(zhūn)素娥(é)

婵娟(chán)徜徉(chángyáng)

眼花缭乱(liáo)心旷神怡(yí)

且教学过程

历历：(物体或景象)一个个清清楚楚的。

徜徉：安闲自在地步行。

浩渺：水面辽阔无边。

身历：亲身经历。

雕镂：雕刻。

有哪些信誉好的足球投注网站枯肠：形容竭力思索(多指写古诗文)。

记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。犹，还。

且教学过程

走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。胜,尽；收：接收，领略。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。

且教学过程

默读课文，概括文章写了哪几件往事。

1.划分文章层次。

2.勾画文中的精彩语句，品味散文的语言之美。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。