小学三年级上册数学第六单元多位数乘一位数教案 .pdf

小学三年级上册数学第六单元多位数乘一位数

教案

2、通过整理和复习进一步稳固多位数乘一位数得计算方法，把握计算要

领，

能精确地进展计算。

3、通过整理和复习使学生能处理好口算、估算、笔算之间的关系，明确

在什么状况下需要什么样的计算方法，提高学生在实际生活中敏捷应用的

力量。

教学法学法：复习法、争论沟通法、分析法

一、复习口算、估算

1、师拿着一个导游证：今日，教师想带同学们去旅游，想跟着教师一起

去吗？（想）想跟教师去旅游得要先通过这一关：口算关，获得资格证才

能跟我去旅游。

2、出示口算题目（要求3分钟内做完）

20×4=7×40=600×7=9×400=

2000×3=9×1000=7×0=0+7=

0×0=5000×0=56÷8=25÷5=

4×3+3=5×6+3=3×7+4=7×10+6=

69×3≈309×6≈297×3≈131×3≈

（1）学生在3分钟内在练习纸上完成。

（2）集体评讲，评讲时抽40×7问：你是怎样口算的？（生说）师总

结：

要留意，是几个十就要在后面添一个0，400×9问：你是怎样口算的？

（生说）师总结：要留意，是几个百就要在后面添两个0，2000×3问：

你是怎样口算的？（生说）师总结：要留意，是几个千就要在后面添三个

0。

（3）在评讲估算的时候，以69×3≈，497×4≈，131×3≈为例让学生

说

说是怎样估算的，总结出：在估算时肯定要留意看成了那一个最接近了整

十整百的数。

4、集体订正完问：全部做对的请举手？恭喜同学们拿到了旅游的资格证。

【设计意图：复习课简单消失沉闷的状态，针对三年级学生奇怪的年龄特

点，本课以带学生去旅游作为整节课的主线，较好地激发学生的学习兴趣，

在口算的题目当中包含了本单元口算和估算的要点，并在让学生说说“你

是怎样口算（估算）的？”归纳口算和估算的要领。帮忙学生做好学问模

块的构建。】

二、复习笔算乘法

1、师：同学们都拿到了去旅游的资格证，请同学们想想，我们去旅游要

预备些什么呢？

2、生：预备水、食物、雨伞、交通工具等等。

3、同学们说得很对，去旅游我们要乘坐交通工具，这次我们要乘坐的交

通工具是：先坐飞机（出示飞机图片）再坐面包车！（出示面包车的图片）

4、出示题目：一辆面包车准乘12人，4辆面包车可以坐多少人？

（1）学生读题。（2）列式计算。（一生板演）（3）评讲时问：为什么要用

乘法？我们在列竖式的时候4为什么要对着2来写？（4表示4个1，所

以写在各位上）你是从那一位乘起的？

5、师：固然，我们还要预备食物，出示题目：三（1）班有48人，每人

预备2份小蛋糕，一共需要预备多少份小蛋糕？

（1）学生读题。（2）列式计算。（一生板演）（3）评讲时问：在计算这道

题目的时候你觉得应当提示同学们要留意那里？（生说）师总结：先乘那

位？再乘那位？遇到个位上的积满十应当怎么办？（个位上的积满十需要

向十位进位）

6、师：去旅游，水是很重要，我们必需要预备水。出示题目：三（1）班

班一共有48人，每人配备7瓶水，一共需要多少瓶水？

（1）学生读题。（2）列式计算。（一生板演）（3）评讲时问：在计算这道

题目的时候你觉得应当提示同学们要留意那里？（生说）师总结：个位上

的积满十需要向十位进位，十位积加进来的数又满十又要进位。

【设计意图：本单元的教学重点是两位数乘一位数上，两位数乘一位数体

现了多位数乘法的根本算理和算法，把握好了，多位数乘法就可以在此根

底上迁移、类推。为了帮忙学生更好地稳固计算方法，在本环节的复习中

是以为旅游作好预备引出了预备交通工具、食物、水等一系列贴近生活的

问题，并把两位数乘一位数的不进位、一次进位和连续进位用层层递进的

方式呈现在学生面前，在评讲时用让学生说：计算这题时我们应当留意哪

个地方？的方式帮忙学生抓住每种类型计算的要点，这样学生头脑中的学

问构造会更加清楚和明朗。】

三、复习三位数乘一位数、一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0

的乘法。

1、师：我们预备好了旅游的东西，请跟着教师动身，今日冯导游带我们

班的同学去那巡游呢？九寨沟！

介绍：黄山归来不看山，九寨归来不看水。九寨沟这块奇妙的仙境在二十

世纪七十年月被一群伐木工人发觉。1982年，成为国家首批重点风景名

胜区，1978年，被列为国家自然爱护区，有“童话世界”的美誉。我们

一起走进那童话的世