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谈话活动方案

谈话活动方案（精选10篇）

为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的

方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安

排等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的谈话活

动方案，希望对大家有所帮助。

谈话活动方案篇1

活动目标

1、能积极参与谈话，并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。

2、理解和学习词汇：寒冷、炎热。

活动准备

1、布置两个场景：冬天和夏天。

2、有关冬天和夏天的图片。

活动过程

1、引导幼儿看两个场景：说出它们有什么不同？分析是什么季节？

（冬天和夏天）再说一说冬天是怎么样的？夏天是怎么样的？（学习

词：寒冷、炎热）最后谈一谈，在冬天人们做哪些事？夏天又能做什

么事？

2、教师自然地引出谈话的中心话题：你喜欢冬天还是夏天？为什

么？

请数名幼儿讲过后，再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢

哪个季节？为什么？也可以问问同伴喜欢哪一个季节。最后再集体谈

话，鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

3、请喜欢夏天的小朋友坐在夏天的场景里，喜欢冬天的小朋友坐

在冬天的场景里。

教师逐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：刚才喜

欢冬天的小朋友说不喜欢夏天，喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天，为

什么不喜欢夏天？不喜欢冬天呢？

“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别自由和同伴交谈不喜欢的原

因，然后大家再集中谈一谈。

4、进一步拓展话题：刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因，

说明冬天和夏天都有很多缺点，我们能不能想办法解决呢？

让幼儿自己提出冬天和夏天的缺点（即幼儿不喜欢的原因），然

后再让大家进行讨论，谈一谈自己想出来的好办法。如：

①夏天太热了，怎么使自己凉快一点？

②冬天太冷了，我们有什么办法取暖呢？

③夏天有苍蝇、蚊子会叮人，怎么办呢？

④夏天的太阳太晒了，你上街会怎么办呢？

⑤冬天没有西红柿、黄瓜等好吃的菜，人们用什么办法使冬天也

能吃到它们？

⑥冬天想游泳，有办法吗？

在幼儿说出解决的办法时，教师可出示相应的图片帮助幼儿加深

记忆。

5、教师小结：冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是还

有很多地方小朋友喜欢，因为它们也给我们的生活带来乐趣，人们会

动脑筋，想许多办法来解决冬天和夏天里遇到的问题，使我们在冬天

和夏天都过得很舒服。

谈话活动方案篇2

活动目标

1、能注意倾听别人谈话，并能把握谈话的主要信息，乐意与人交

谈观看动画片后的感想。

2、在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳一类

类的人物形象。

3、提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。

活动准备

1、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童

动画片。

2、教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解，以便

指导幼儿更好地分析人物形象。

活动过程

1、教师以提问的方式，引发幼儿谈论儿童动画片的兴趣。

建议教师提这样的问题：①你喜欢看儿童动画片吗？②你们都看

过哪些儿童动画片？这个问题涉及幼儿已有的经验，他们回答的积极

性很高。这时，教师可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有机会说

出自己所看动画片的名字。如“赛车手”、“忍者神龟”、“侦探加

基特”、“超级马力”、“猫和老鼠”、“加高历险记”、“大力水

手”、“黑猫警长”、“奥特曼”、“机器人斯迈克”、“北斗神

拳”、“金刚葫芦娃”、“笨笨”、“超霸恐龙”、“宇宙战士”、

“红气球”、“巨龙巴伏特”、“坦克大”、“机器猫”、“蓝精

灵”、“圣斗士星矢”、“小红帽”，等等。

2、教师为幼儿创设相互交流的机会，让每个幼儿都有机会谈自己

对动画片的观感。

教师可以提出这样的问题：“这么多有趣的动画片，都讲的是什

么样的故事？”然后围绕问题，放手让幼儿自己寻找谈话对象进行交

流，幼儿可以两个两个交谈，也可以三五一群地交谈。

提醒幼儿说话轻一些，注意倾听同伴谈话。

3、教师组织幼儿集体谈动画片，分析归纳出不同的人物形象。教

师通过一步步地提问，引导幼儿进行分析、讨论。

建议教师提问：

①在