部编版小学四年级上册第七单元《语文园地七》优秀教案 .pdfVIP

部编版小学四年级上册第七单元《语文园地七》优秀教案

语文园地

教学目标：

1.学习并掌握概括文章主要内容的方法。

2.熟读并学会运用志存高远“”等词语。

3.体会反问句强烈的语气并学会写反问句。

4.熟读并背诵古诗《别董大》。

教学重点：

学习并掌握概括文章主要内容的方法；熟读并学会运用志存高“

远”等词语；背诵古诗《别董大》。

教学难点：

体会反问句强烈的语气，引导学生写反问句。

教学时间：1课时

教学过程：

一、交流平台

1、出示交流平台“”中的几句话。

2、指名学生读句子。

3、从句子中你知道了什么？

4、学生总结反馈，老师补充。

概括文章主要内容的方法：

①课题扩充法。

②要素串联法。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

③段意合并法。

二、语句段运用

1、出示词语：志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

2、生借助拼音自由读词语。

3、指名学生读词语。

4、理解词语意思。（可借助工具书）

5、理解了词语的意思，那这些词语一般都是形容哪些人的呢？

6、生交流反馈。

如：有志向的人，正直的人，坚强勇敢的人，爱国的人……

7、多媒体出示课本P105-106的两组例句。

（一）①少年周恩来疑惑不解，问道：那不是我们中国的地方吗？“

为什么不能去呢？”

②少年周恩来疑惑不解，问道：那是我们中国的地方，为什么不能“

去呢？”

（二）①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

②您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

8、分别请四个学生读四个句子。

9、同学们观察两组例句的第一句与第二句有什么不一样。

10、生反馈：两组例句的第一句都是反问句，第二句都是陈述句。

11、回忆刚刚四位同学的朗读，体会句子不同的语气。

12、指名学生回答，老师再加以补充。

两组例句的第一句的语气表达的更加强烈，更能引起人们的思考；而

第二句的语气就比较平淡。

13、再请四位学生带着这种语气读句子。

14、出示两种情境，学生小组内自由练习说话。

15、全班交流反馈，老师及时给予评价。

三、日积月累

1.生自由读古诗，看谁读得最正确。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

2.听音频，正字音。

3.指名读。

4.全班齐读。

5.介绍诗人及写作背景。

6.边读古诗边理解古诗大意。

7.感悟作者思想感情。

8.你还能说出其它的送别诗吗？

9.背诵古诗。