青岛版三年级上册第一单元《克、千克、吨的认识》单元 .pdfVIP

青岛版三年级上册第一单元《克、千克、吨的认识》单元主题备课

一、教材分析

（一）教材内容

本单元有一个信息窗。学习的主要内容是：克、千克、吨的认识，克、千克、

吨的关系及克、千克、吨的简单应用。教学重点是：克、千克、吨的认识和对常

见物品质量的估计，教学难点是：建立克、千克、吨的质量观念。

（二）前后联系

本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是刚刚开始学习

有关质量知识的开始，也是是今后解决有关质量问题的基础。

（三）单元知识体系

40个小朋友的体重大约是1吨。

1000千克就是1吨

t）

吨（

两袋盐重1千

克。1千克＝

1粒花生米大约重1克

1000克。质

kg）

千克（量g）

克（

单

位

二、单元学习目标

基本目标：

1、在同学们一起阅读《动物趣闻丛书》的情景中，认识质量单位克、千克、吨

三个质量单位。建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克＝1000克，

1吨＝1000千克，会进行简单的换算。

2、在掂、估、称、说的过程中，培养学生的估计能力。会解决与质量有关的简

单的实际问题。

3、在解决超市内的问题、船的载重量等问题情境中，让学生体会质量单位在日

常生活中的应用。

分层目标：

C类：掌握基本目标，短时间有一定的难度，需要一个过程达到目标，重在加强

计算能力的训练。

B类：加强变式练习的训练，重在培养灵活运用知识的能力。如调查1千克鸡蛋、

1千克苹果有几个？等。

A类：拓展知识面，重在培养综合运用知识的能力。如：调查质量与重量的联系

与区别、生活中常见的称有哪几种？等。

三、单元学情分析

本单元进行的常用质量单位教学，是在学生已经对三个质量单位具有简单了

解和自身具有初步生活经验的基础上进行的。涉及的知识点都来源于学生生活，

紧密联系学生实际，感受并认识质量单位克、千克、吨。克与吨这两个质量单位，

学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。因此，教学中要切实组织好观

察、动手操作等教学活动，让学生在掂一掂、估一估、查一查、说一说等数学活

1

动中，让学生通过多种渠道积累丰富的感性经验，建立质量观念。

四、单元教法与学法

1、充分利用教材提供的素材，创设有趣的问题情境。

教学时，要充分利用教材提供的“动物趣闻”这一素材，由动物世界的奇闻趣事

引出对质量问题的探究。让学生在兴趣中主动提出问题，进行交流。

2、重视估计、验证、调查，让学生充分感知的基础上，形成对克、千克、吨的

初步认识。教学时，组织学生通过估、掂、称等一系列活动，充分感受、体验。

还可以充分挖掘现实生活中的教学资源，让学生尽可能多地举出一些熟悉的物体

的轻重，加深理解。

3、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。可以让学生联系自己的

体重的变化情况，认识自我，体会成长的快乐。

五、单元预习提纲

（一）观察课本第二页情境图，请画出你发现的数学信息。

（二）请根据你画出的信息，提出有关克、千克、吨的问题，如果你所提问题与

课本问题不同，请你在练习本上写下来。

（三）表示较轻的物品通常用（）作单位，可以用字母（）表示。

（）、（