1.1.1+种群的数量特征(第一课时)高二上学期生物人教版选择性必修二.pptx

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例:下列环境中的生物是否为一个种群

(1)卧龙自然保护区的所有生物()

(2)一个水库中的全部鲤鱼()

(3)一个池塘中的全部鱼()

(4)菜市场上所有的茄子();种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律:该种群的个体数量状况如何?其数量将会怎样变化?影响其数量变化的因素有哪些?;;情境导入;假如你是野生动物保护专家;任务一:种群密度的概念;近年来,黄河三角洲湿地的整体环境得到明显改善,越来越多的东方白鹳选择在这里安家落户,繁育后代,自从2005年首次成功繁殖2巢7只幼鸟之后,截至到去年,东方白鹳已经累计成功繁殖雏鸟超2200只。;任务二:种群密度的调查;任务三:种群密度的调查;任务三:种群密度的调查;任务三:种群密度的调查;任务三:种群密度的调查;任务三:种群密度的调查;任务三:种群密度的调查;任务四:种群密度的调查;任务四:种群密度的调查;任务四:种群密度的调查;任务四:种群密度的调查;任务四:种群密度的调查;小结;任务五:种群密度的调查;任务五:种群密度的调查;任务五:种群密度的调查;任务五:种群密度的调查;一;任务五:种群密度的调查;种群密度的调查方法小结

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