2.3.2热力环流及应用课件高中地理中图版(2019)必修一.pptx

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第二章自然地理要素及现象第三节大气的受热过程与热力环流第2课时热力环流及应用

孔明灯又叫天灯,相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救,就制成会漂浮的纸灯笼,系上求救的信息,其后脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。思考:分析诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的?孔明灯里蕴含了什么样的大气原理呢?【课堂导入】

课程标准教学目标1.理解热力环流的原理,能够绘制并运用热力环流示意图。(地理实践力)2.利用热力环流原理解释常见热力环流现象。(综合思维)3.能够利用热力环流原理解释污染企业布局方案、城市热岛的原因。(人地协调观)4、掌握等压面图的判断方法。(综合思维)运用示意图等,说明热力环流原理,并解释相关现象

1、气压:单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。(hPa)大气上界地面ABHh如图所示,A与B两处气压大小关系为PA<PB规律:①、垂直方向上,海拔越高,气压越低;规律:②、同一高度,空气密度越大,气压越大,为高压空气密度越小,气压越小,为低压知识铺垫:气压

热力环流大气运动最简单的形式

空气垂直运动同一水平面上的气压差异空气水平运动热力环流形成过程图地面冷热不均AB近地面高空受热冷却DC低压高压高压低压一、热力环流的原理热力环流根本原因大气热力环流热力环流是大气运动最简单的形式

AB近地面高空受热冷却DC低压高压高压低压规律:3、近地面,气温与气压相反(热低压,冷高压)4、同一水平面,气流总是从高压流向低压;5、高压、低压只针对同一水平面上而言;6、垂直方向,海拔越高,气压越低(近地面气压始终高于高空气压);7、近地面与高空气压相反一、热力环流的原理

孔明灯又叫天灯,相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救,就制成会漂浮的纸灯笼,系上求救的信息,其后脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。思考:分析诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的?孔明灯里蕴含了什么样的大气原理呢?【解答导入】

海陆风山谷风城市风二、常见的热力环流

1.在海陆间白天和夜晚两张示意图上,按如下步骤完成(1)标出海洋和陆地温度的高低。(2)根据温度的高低,画出海洋和陆地上空气流垂直运动的方向。(3)根据气流垂直运动,标出海洋、陆地表面和高空气压的高低(4)画出陆地和海洋之间的大气水平运动的方向2.结合绘制的海陆间大气热力环流模式图,分析为了完成女主角面向大海头发向后飘逸的场景,如果你是导演,会选择什么时间段拍摄,并说明理由。白天,陆地增温快,海洋增温慢;夜晚,陆地降温快,海洋降温慢。海陆风就是海陆热力性质差异引起的大气热力环流。根据大气热力环流的原理,完成任务:探究活动1:海陆间热力环流——海陆风

热冷高压低压低压高压海风海洋:降温慢冷热低压高压低压陆风高压白天陆地比海洋升温快,近地面海洋气压高于陆地,风从海洋吹向陆地,形成海风;夜晚陆地比海洋降温快,近地面陆地气压高于海洋,风从陆地吹向海洋,形成陆风;①海陆风

山坡:增温快山谷:增温慢热冷低压高压谷风低压高压白天山坡比山谷升温快(山坡热),近地面气压山谷高于山坡,气流从谷底沿山坡上升,形成谷风;山谷:增温慢山坡:降温快山谷:降温慢热冷低压高压山风低压高压夜晚,山坡比山谷降温快,近地面山坡气压高于山谷,气流从山坡下滑到谷底,形成山风;②山谷风

1、如图所示,伦敦市城市中心区气温明显高于郊区,形成这种现象的原因有哪些?2、城郊之间近地面空气如何流动?请画出城郊之间近地面空气流动示意。伦敦市夏季某月近地面气温分布示意探究活动2——城市风城市人口集中,工业发达,居民生活、工业生产、交通工具等大量消耗矿物燃料,释放大量的人为热。城市建筑高且密集,不易通风散热,导致城市的气温高于郊区,人们称之为“城市热岛”。

市区人为热源多,气温高,气体膨胀上升,郊区气温低,气流冷却下沉城市郊区郊区热冷冷③城市风

热力环流的应用2、释疑:《巴山夜雨》—李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。巴山为什么多夜雨?3、应用:城市规划者在城市布局的时候,一般把污染严重的工厂、绿化带布局在什么地方?为什么?1、找茬小游戏:《军港之夜》:军港的夜啊静悄悄,…海风你轻轻地吹,海浪你轻轻地摇…,请找出歌词中不正确的地方。

城市风的影响下工业和绿化带的布局市区郊区郊区AABB1、污染严重的工业企业,布局在城市风下沉距离之外,避免工厂排出的污染物从近地面流到城市,加剧市区环境污染2、绿化带建在应布局在城市风下沉距离以

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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