郑振铎《猫》优质课一等奖课件公开课 .pdfVIP

郑振铎《猫》优质课一等奖课件公开课

一、教学内容

本节课选自郑振铎的经典作品《猫》，依据教材的第七章“文学

作品阅读”进行详细教学。内容主要围绕《猫》这篇散文，通过对其

语言、结构、主题的深入学习，使学生理解作者对生活中小动物的细

腻观察和深情描绘。

二、教学目标

1.知识目标：学生能理解并掌握《猫》的主要内容和情感表达，

识别并运用文章中出现的关键词汇。

2.能力目标：培养学生细致观察生活的能力，通过阅读提升想象

力和审美鉴赏力。

3.情感目标：通过学习，激发学生对生活的热爱，培养学生的同

情心和责任感。

三、教学难点与重点

重点：分析《猫》的语言特色和作者情感表达。

难点：理解并体会作者通过对猫的描写所传达的深层意义和对生

活的感悟。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示不同形态的猫的图片，引导学生观察和描

述，自然导入新课。

实践情景引入（5分钟）

展示图片，学生描述（3分钟）

2.阅读理解：学生自主阅读《猫》，理解文章大意，教师提问检

查。

自主阅读（8分钟）

提问检查（5分钟）

3.例题讲解：教师挑选文章中具有代表性的段落，详细讲解其语

言特色和表达技巧。

例题选择与讲解（10分钟）

学生动手标注（5分钟）

4.随堂练习：学生对文章中的难点进行随堂练习，教师指导。

练习题目发放与解答（10分钟）

教师个别指导（5分钟）

5.主题讨论：小组讨论《猫》所表达的主题，每个小组派代表分

享。

小组讨论（8分钟）

分享讨论结果（5分钟）

六、板书设计

1.《猫》

2.结构提纲：引言、描述、事件、感悟、结尾

3.语言特色：细腻、生动、形象

4.情感表达：喜爱、怜惜、反思

七、作业设计

1.作业题目：结合自己的生活经验，写一篇关于小动物的观察日

记。

要求：至少300字，运用本课学习的词汇和表达技巧。

答案示例：

我家的小狗“球球”今天特别活泼。它那双乌黑的眼睛闪烁着

好奇的光芒，每当我走近，它就会围着我欢快地打转。我观察到，它

的尾巴就像一个小风扇，不停地摇摆，似乎在表达它的喜悦。

2.课后反思：学生需要写一份课后反思，包括对文章内容、学习

过程和自身学习态度的评价。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：针对课堂教学效果、学生的参与度和教学目标的达

成情况进行反思，为下一节课提供改进方向。

2.拓展延伸：推荐学生阅读郑振

重点和难点解析

1.教学内容的深度与广度：《猫》的篇章分析与主题探讨。

2.教学目标的能力培养：特别是观察力、想象力和审美鉴赏力的

培养。

3.教学难点与重点的把握：语言特色和情感表达的分析。

4.教学过程的实践情景引入与例题讲解。

5.作业设计与课后反思的有效性。

一、教学内容的深度与广度

《猫》这篇文章的教学，应深入挖掘文章的语言魅力和作者的情

感态度。在篇章分析上，不仅要关注文章的结构布局，还要细致分析

每一段落中的关键词汇和修辞手法。在主题探讨上，要引导学生从对

猫的描述中提炼出作者对生活的感悟和对小动物的关注与爱护。

二、教学目标的能力培养

能力的培养是教学的核心。在观察力方面，通过对文章中猫的行

为、神态的描述，启发学生观察身边的动物，学会捕捉细节。想象力

方面，鼓励学生通过阅读文章，想象猫的生活场景和情感世界。审美

鉴赏力方面，指导学生从语言、结构、意象等多角度欣赏文章，提高

文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点的把握

语言特色方面，需重点分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手

法，使猫的形象栩栩如生。情感表达方面，要引导学生体会作者通过

对猫的描写，所传达出的人与自然和谐共处的理念，以及对生活细微

之处的深情。