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六上地方教学计划6篇

六上地方教学方案6篇

为了让更多教师肯定我们的教学能力，写好相

关的教学方案是尤其关键的，教学方案可以帮忙我们认识到自己的教学情况，优化教学的具

体流程，小编今天就为您带来了六上地方教学方案6篇，相信一定会对你有所帮忙。

六上地方教学方案篇1

一、教材分析：

本册地方课程资料丰盛，能帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有平安自救，帮助

学生爱护自我，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮助学生掌握坚持自

身健康的技能，了解生命的宝贵，从而珍爱生命。

还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰盛多彩的人生世界。在经“

典驿站〞里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长

的教诲。在“名人长廊〞里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人以往活的多

么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜佳境〞里，我们会观赏到

具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术

乐园〞里，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些，你

会情不自禁地说：做一个中国人真好！

教材根本表现形式为“经典回放〞〔呈现原文经典中的精华局部〕、“人物剪影〞〔经过原点

白描引出所要介绍的名人志士〕、温馨点击〞“(不仅仅介绍了作者、作品及相关的知识，并

且借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标〕、“活动广

角〞〔设计丰盛多彩的活动，以对话的形式提示了学习要求使学生在自主学习、探究、尝试、

交流中完成学习活动，并注重让学生联系实际加深认识〕、“成长阶梯〞〔为学生供应一个总

结评价、积累沉淀的空间〕

教学的重点：

1、让学生学会了解周围事物的办法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的

问题。

2、初步认识山东的自然地理环境，社会经济开展状态，区域文化特质等方面的情景。

3、经常让学生简便并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学资料。

教学难点：

1、学生正了解并实践环保方面的日常行为标准，养成爱护环境的好习惯。

2、培养学生察看、信息收集、现场考察、调查、制作等本领。

3、蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，

所以学生初步理解学习资料就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的

文化素养。

4、在教学中，有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考)，注重教育学生学以致用，

要用实际行动体现传统文化的学习资料，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

二、教学目标：

1、平安教育方面

素质教育的重要资料之一平安“教育〞，要让学生在交通、校内外活动、消防等方面的确引

起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的平安知识，培养平安意识

和交通平安职责感，确保学生的平安

2、传统文化教育

经过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让

学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造

健康向上的人格。

3、环境爱护

了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的

行为习惯。

六上地方教学方案篇2

一、指导思想

新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理〞。这就需要地方课程具

有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教

材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的

社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生根本情况分析

二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较

大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问

题，同学之间能互相帮忙，互相学习，互相团结。大局部学生成绩较好，出错的学生有个别

的是知识的掌握较差，大局部学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不

集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

三、教学目标(参照每课时的目标)

1、依据课程规范，把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求根底上，制定适合本校、

本班学生