收藏设计解决问题策略.pdfVIP

1.使学生初步学会根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路，分析题目表示的数量关系，

进而培养学生学会分析问题的能力。

目标

2．使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯，发展学生连贯、有序、有层次的思维能力。

重点难点：如何从问题开始想，根据问题分析数量关系。

难点

重点：理解题目条件，从条件入手

过程学生活动导学练习设计

一.情景导例1问：小明和今天也出示商场购物情景图

入。（学生自由发言）到商场购物，他们带300

元去服饰商店购物。

他们可能买什么？

（1）出示第27页例1

二.互动新授

学生认真观察画面。提问：上有哪些物情境图。

品？

相应板书。