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部编版小学语文一年级下册教学计

划及教学进度

教学计划

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、市区基

础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻

教育方针。重视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的

情感、态度和价值观的培养;充分利用各种课程资源，培养学

生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性

学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力;以全

面提高学生素质为出发点，以提高课堂效益为突破口，认真

进行教育活动。

二、学情分析

本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家

庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学生的学

习基础参差不齐。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常

规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，

如上课坐不端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成

作业等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成

良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，

在各个方面都能有所提高。

二.教材分析

本册为人教版一年级上册，教材的编排注重幼小衔接，做到

平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识

字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400

个常用字，写其中100个笔画简单的字。

本册教材的主要特点是:

1.教材体系:充分加强整合，体现综合性。

2.教材安排:遵循学习语文的规律，体现科学性。

3.教材内容:贴近儿童生活，体现时代性。

4.教材呈现:富有新意和亲和力，体现导学性。

5.教材设计:注重广泛运用，体现开放性。

人教版小学一年级下册语文教学工作计划篇三

一、学期教学目标

(一)汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、

端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意

见。

二.教学措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能

有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热

情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子

女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日

生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2.针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，

利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声

和重音读正确。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所

得，都有充实感。

4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

三.教学中应注意的几个问题

1.准确把握教学目标

2.围绕目标进行扎实的语言训练

3.注意听说读写能力的协调发展

教学进度

计划

周次日期单元教学内容

课时

第1周2.17-2.21新学期开学教育等1

春夏秋冬4