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部编版一年级语文教学进度表部编一年级语文进度表

【篇一】部编版一年级语文教学进度表一年级上册部编版语文教学进度表

教者：

教者：戴云霞

【篇二】部编版一年级语文教学进度表2023年新部编版一年级语文上册教学

方案

人教版一年级语文上册教学方案〔2023版〕

一、学情分析

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性

差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常

规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学

习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天

性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一

切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生

活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、教材分析

人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保存了

《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保存和新增的课文，

不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先

识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼

音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字

一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一局部常用常见字，

能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。〞

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第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅

读吧〞和“和大人一起读〞。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓

展课外阅读。

语文园地新增“书写提示〞。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔

顺都有自己的规那么。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。

局部课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选

入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。

口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不

是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比方“传话游戏〞

三、教学目标〔一〕汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读

音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。〔二〕识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。〔三〕阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

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2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。〔四〕口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态

度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学

措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，

参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待

进生时机少〞、“独生子女劳动意识差〞等特点，实行值日小组担任班干部，

使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。部编版一年级语文教学进

度表

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察

能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，表达自主、合作、探究学

习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。部编版一年级

语文教学进度表

3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实

感。4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子

的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学

习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进

学生全面开展。

五、教学中应注意的几个问题1、