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高二数学公开课课件5篇

高二数学公开课课件5篇

数学的课件是很重要的。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，

渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。下面小编给

大家带来关于高二数学公开课课件，希望会对大家的工作与学习有所

帮助。

高二数学公开课课件【篇1】

一、教材分析

1.教材的地位和作用

在学习这节课以前，我们已经学习了振幅变换。本节知识是学习

函数图象变换综合应用的基础，在教材地位上显得十分重要。

y=asin(ωx+φ)图象变换的学习有助于学生进一步理解正弦函数的

图象和性质，加深学生对函数图象变换的理解和认识，加深数形结合

在数学学习中的应用的认识。同时为相关学科的学习打下扎实的基础。

2.教材的重点和难点

重点是对周期变换、相位变换规律的理解和应用。

难点是对周期变换、相位变换先后顺序的调整，对图象变换的影

响。

3.教材内容的安排和处理

函数y=asin(ωx+φ)图象这部分内容计划用3课时，本节是第2课

时，主要学习周期变换和相位变换，以及两种变换的综合应用。

二、目的分析

1.知识目标

掌握相位变换、周期变换的变换规律。

2.能力目标

培养学生的观察能力、动手能力、归纳能力、分析问题解决问题

能力。

3.德育目标

在教学中努力培养学生的“由简单到复杂、由特殊到一般”的辩

证思想，培养学生的探究能力和协作学习的能力。

4.情感目标

通过学数学，用数学，进而培养学生对数学的兴趣。

三、教具使用

①本课安排在电脑室教学，每个学生都拥有一台计算机，所有的

计算机由一套多媒体演示控制系统连接，以实现师生、生生的相互沟

通。

②课前应先把本课所需要的几何画板课件通过多媒体演示系统发

送到每一台学生电脑。

四、教法、学法分析

本节课以“探究——归纳——应用”为主线，通过设置问题情境，

引导学生自主探究，总结规律，并能应用规律分析问题、解决问题。

以学生的自主探究为主要方式，把计算机使用的主动权交给学生，

让学生主动去学习新知、探究未知，在活动中学习数学、掌握数学，

并能数学地提出问题、解决问题。

高二数学公开课课件【篇2】

一、教材分析

集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重

要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础

上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域

种得到应用。

本节课主要分为两个部分，一是理解集合的定义及一些基本特征。

二是掌握集合与元素之间的关系。

二、教学目标

1、学习目标

（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合之间的关系以

及理解“属于”关系；

（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）

描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用；

2、能力目标

（1）能够把一句话一个事件用集合的方式表示出来。

（2）准确理解集合与及集合内的元素之间的关系。

3、情感目标

通过本节的把实际事件用集合的方式表示出来，从而培养数学敏

感性，了解到数学于生活中。

三、教学重点与难点

重点集合的基本概念与表示方法；

难点运用集合的两种常用表示方法———列举法与描述法，正确

表示一些简单的集合；

四、教学方法

（1）本课将采用探究式教学，让学生主动去探索，激发学生的学

习兴趣。并分层教学，这样可顾及到全体学生，达到优生得到培养，

后进生也有所收获的效果；

（2）学生在老师的引导下，通过阅读教材，自主学习、思考、交

流、讨论和概括，从而完成本节课的教学目标。

五、学习方法

（1）主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识

的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学

生思维想象的综合能力。

（2）反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，

以实现“培优扶差，满足不同。”

高二数学公开课课件【篇3】

一、说教材分析

1、本节教材的地位和作用

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