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小学班主任德育教育案例分析4篇

小学班主任德育教育案例分析第1篇

一、针对学生学习的信念缺乏，我开展了：如何培育学生的自信念的教育

信念的力量是惊人的，他可以转变恶劣的现状，造成令人难以信任的圆满的结局。充满信念的人，永久击不倒，他们是人生的胜利者，自信可以克服万难。拿破仑曾说：有方向感的信念，可令我们每一个意念都充满力量。当你有强大的自信念去推动你的胜利的车轮，你就可平步青云，无止境地攀上胜利之岭。他认为：信念是不行能这一毒药的解药。班里绝大多数的同学对学习都缺乏信念，常听同学感慨连富春高中的重点班都进不了，我是考不上什么好的大学了。对此我在工作中十分注重：

1、培育学生主动的心态

我们必需面对这样一个事实：在这个世界上胜利卓越者少，失败平凡者多。古往今来，胜利人士的首要标志，在于他的心态。一个人假如心态主动，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就胜利了一半。因此，学生在失败挫折面前树立主动的心态是十分重要的。

某某是我们班的班长，尽管她学习很努力，但各科成果并不优秀，这样的结果使她十分绝望，心情一落千丈。为此，我们有过几次很长的谈话，我和她谈到了海伦凯勒如何克服自己眼不能看，耳不能听，嘴不能说三种苦痛，终生致力于社会福利事业，获得胜利；谈到了爱迪生，在几千次失败的试验面前，也绝不退缩，最终胜利地发明了照亮世界的电灯假如这些人在失败面前丧失信念，将会一无所成。经过这几次谈心，她最终重新又树立了自信，走出了心情的低谷。

面对本班学生的不自信，我尽量帮他们懂得这个世界上没有任何人能够转变你，只有你能转变自己。生活中，失败平凡者多，主要是心态有问题，遇到困难，总是选择简洁的倒退之路，结果陷入失败的深渊；胜利者，遇到困难，照旧能保持主动的心态，所以他们胜利了。在教育教学中，我始终让学生在心底记下我行，我能等主动的意念，鼓舞自己，于是便能想尽方法，不断前进，直至胜利。

2、经常使用激励的语言赞美学生。

莎士比亚曾经说过这样一句话：赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生活。心理学家威廉姆杰士也说过这样一句话：人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。在与学生的交往中，适当的赞美学生，会增添一种和谐、温和和奇妙的感情，而且，以鼓舞代替批判，以赞美来启迪学生潜在的动力，自觉的克服缺点，弥补缺乏，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多的多。这样会使学生怀着一种主动的心态，创造出一种和谐的气氛。

我班的某某是一名性格孤僻的女生，一开学我就觉察她对老师有一种戒备心理，在班里与同学交往甚少，周记中常常流露出对生活的厌倦之情。但她文笔不错，上语文课的时候，我常常表扬她，写作讲评课上，用她的作文做范文来评论。赞扬她是一位有爱心又懂事的女孩。时间一长，她慢慢消除了对我的戒备心理。在周记中，她述说了自己的内心的苦痛，我也写文回复她，如今她心情也开朗了，我感到很欣慰。

我认为赞美具有一种不行思议的推动力量，对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润，受到观赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。

有人说，信念是奇迹。愿我们每一个教育工，都能成为学生的心理建筑工程师，使每一个学生在各自的生命旅程中永久信念百倍，不被挫败。

二、针对新组建的班级缺乏凝聚力，我开展了：培育学生的集体奉献精神教育

在一个班级体内，培育学生较强的集体荣誉感是一个班主任时时刻刻要想的和要做的事，只有每个学生都爱这个班，都主动的情愿为自己的班级做出奉献。那这个班级体才是一个具有较强凝聚力的好班级。那么如何培育学生的奉献精神呢？

我班有一位男生头脑聪明、相比而言学习成果也还过得去，尤其理科反应比较快，但这个学生一贯纪律散漫、上课不爱听、常有小动作和说话现象相伴，有时还爱跟任课教师抬抬杠，学校、班里组织的活动从来不参加，而且谁主动参加他还挖苦挖苦，平常还常迟到。据说以前的老师就拿他没辙。用我们的土话说，这是一个比较刁的学生。面对这样的学生该怎么办呢？

我首先提示自己：千万不能放弃他，其次确定要找到适合他的教育方法。经过一段时间的观看，我对该生有了较全面的，觉察他属于独特极强又爱面子的那类学生。所以，面对这个学生，我从不直接批判，而且确定不因其做错了什么事状告家长。我接受以下措施：

1、大力表扬主动维护班级体的同学，让其感到为班级体服务是每个人的、是荣耀。

2、觉察该生点滴的进步就抓住不放。在第一次阶段测试中，该生的成果由年级的18名进步到9名。对此我首先在班级里大力表扬并准时把这件好事打电话告知