规划课题申报范例：不插电儿童人工智能教育研究（附可修改技术路线图）.docxVIP

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）

不插电儿童人工智能教育研究

课题设计论证

表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着社会的发展与进步，人们对于心理健康重要性的认识逐渐加深。在这样的背景下，心理健康教育开始受到越来越多的关注。特别是在青少年群体中，由于成长环境的变化、学习压力的增大等因素，青少年的心理健康问题日益凸显。表达性艺术作为一种非传统的心理健康干预手段，因其能够通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式帮助个体表达情感、缓解压力而受到重视。目前，国内外已有不少研究探索了表达性艺术在不同人群中的应用效果，但在中小学心理健康教育领域的应用研究相对较少，且缺乏系统性和深入性。

2、选题意义

本研究旨在填补上述空白，探讨表达性艺术如何有效应用于中小学心理健康教育之中，以期为提高中小学生心理健康水平提供新的路径。此外，通过本研究还可以促进教师对心理健康教育的理解与实践能力的提升，为构建和谐校园文化贡献力量。

3、研究价值

从理论层面来看，本研究有助于丰富和完善心理健康教育理论体系，特别是关于非言语沟通方式在心理健康教育中的作用机制；从实践角度来看，研究成果将为学校开展心理健康教育活动提供具体指导，同时也能为相关政策制定者提供参考依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

-探索表达性艺术在促进中小学生心理健康方面的有效性；

-分析不同类型表达性艺术（如绘画、音乐、戏剧等）对学生心理健康的特定影响；

-构建适合中小学校的表达性艺术心理健康教育模式。

2、研究对象

-中小学学生（涵盖小学高年级至初中阶段）

-学校心理健康教育工作者及班主任

3、研究内容

-国内外关于表达性艺术在心理健康教育领域应用的研究综述；

-表达性艺术对中小学生心理健康影响的实证分析；

-基于实证研究结果，提出适用于中小学的表达性艺术心理健康教育方案设计。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究将采用文献回顾法梳理相关理论基础，结合问卷调查、访谈等方法收集一手数据，运用统计软件进行数据分析，最后根据研究发现提出具体的教育建议。

2、研究方法

-文献研究法：广泛查阅国内外有关表达性艺术与心理健康教育的文献资料，为研究提供理论支持。

-实证研究法：通过问卷调查、深度访谈等方式获取目标群体的实际状况信息。

-案例研究法：选取具有代表性的学校作为案例，深入分析表达性艺术在学校心理健康教育中的应用情况及其成效。

3、创新之处

-将表达性艺术这一较为新颖的艺术治疗理念引入到中小学心理健康教育中，拓展了心理健康教育的方法与途径。

-通过实证研究验证表达性艺术的有效性，并尝试构建一套完整的、可操作性强的教育模式。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

研究团队成员均具备心理学、教育学等相关专业背景，拥有丰富的理论知识与实践经验。前期已完成了初步的文献搜集工作，并与多所中小学校建立了合作关系。

2、保障条件

-获得了项目资助，确保了研究经费的充足；

-得到了合作学校的大力支持，可以顺利开展实地调研；

-拥有一支跨学科的研究队伍，能够保证研究的专业性和全面性。

3、研究步骤

-第一阶段（2024年11月至2025年1月）：完成文献综述，明确研究框架；

-第二阶段（2025年2月至2025年6月）：实施问卷调查与访谈，收集并分析数据；

-第三阶段（2025年7月至2025年9月）：基于研究发现，设计并优化表达性艺术心理健康教育方案；

-第四阶段（2025年10月至2025年12月）：在合作学校试点实施该方案，评估其效果；

-最终阶段（2026年1月至2026年3月）：整理研究成果，撰写研究报告，举办研讨会分享经验。

课题设计论证通用模板

课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。

（一）研究思路

本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法