从零到卓越——创新与创业导论课标教案.docxVIP

《从零到卓越——创新与创业导论》课程标准

【课程名称】 【课程编码】

【课程类别】公共课 【适用专业】

【授课单位】 【总学时】32

【教材】何雪利，王晓燕，王永祥主编.上海交通大学出版社，2019（2022重印）

【编写执笔人】 【编写日期】

1．课程定位和课程设计

1.1课程制定依据

时代发展呼唤创新创业。当代大学生是时代责任的担当者，是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。高等教育阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、筹划职业、尝试创业的黄金时期，也是大学生步入社会的重要准备期。随着我国“大众创业，万众创新”热潮的蓬勃兴起，作为担负培养人才、科学研究、服务社会、传承文化使命的高校，创新创业教育理应走在前列，努力培养大学生的创新精神和创业意识，不断提升大学生创新创业能力。

创新创业，是国家发展之根，是民族振兴之魂。大学生就业创业服务事关经济发展和民生改善大局，关乎社会稳定，党中央、国务院对此高度重视。

我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，基于创新创业实践过程，借鉴国内外先进创新创业理论，对本书进行合理架构与内容编写。本书共八章，内容主要包括初识创新与创业、创新与创新素养培养、创新发明与创新成果保护、创业机会与创业风险、创业者与创业团队、创业资源与融资、创业计划、新创企业管理。

1.2课程性质与作用

在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体部署，针对全院学生开设《从零到卓越——创新与创业导论》课程，促进我院学生的创业与就业。为深入贯彻党的十九大精神，全面落实国家大众创业万众创新的方针政策，各地各高校均已积极行动，从健全就业创业工作机构、建立创新创业教育课程体系、创新人才培养机制、配备指导教师、开辟专用场地、加大经费投入、改进创业指导服务等方面促进大学生创新创业，努力做到“机构、人员、场地、经费”四到位，以推动大众创业、万众创新持续蓬勃发展。《从零到卓越——创新与创业导论》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划。

1.3课程设计思路

采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。

2．课程目标

通过《从零到卓越——创新与创业导论》课程教学，应该在教授学生创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神等方面达到以下目标：

1．情感能力、专业能力的培养

使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

2．方法能力的培养

使学生具备必要的创新意识和创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

3．社会能力的培养

使学生树立科学的创新、创业观念。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践，即使创业不成功，企业家创新创业精神也会引导他在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力，并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。

3．课程内容与教学要求

3.1课程安排

本课程开设1个学期，共16周，每周2学时，共32学时。具体安排如下表所示：

学期

所用

教材

课程内容

学时（）

学周（）

理论

实践

第一学期

《从零到卓越——创新与创业导论》

第一章

认知创新

1

4

认知创业

1

了解大学生创新创业政策

1

1

第二章

创新意识与创新精神

1

4

创新思维与创新能力

1

创新方法

1

1

第三章

开展创新发明

1

4

创新成果的转化与保护

1

2

第四章

创业者素质

1

4

创业风险管理

1

大学生创业项目选择策略

1

1

第五章

创业者素质

1

4

创业团队组建与管理

1

智力游戏的组织与指导

1

1

第六章

创业资源概述

1

4

创业资源管理

1

创业融资的选择策略

1

1

第七章

创业构想的产生与研讨

1

4

商业模式的设计与创

1

创业计划书的撰写与评价

1

1

第八章

企业的创办

1

4

企业的营销与财务管理

1

企业的成长及管理策略

1

1

4．课程实施

4.1教学条件

我校十分注重建设和完善教学设施，如多媒体教室、实验室、网络教学平台、网络数据库