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小学英语评课稿【优秀8篇】

小学英语评课稿篇一

一、新知学习融入语篇教学

郑老师在对新教材PEP1Unit2PartBLet’stalk进行教学设计时，以语篇导

入句型Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.和Goodafternoon的教学，呈

现新课学习。然后再通过趣味的角色扮演，呈现复杂语篇，深化练习，再要求学

生带着问题回到教材上文本的学习，寻找出相关的重要信息，让学生整体感知语

篇，并要求学生能表演课文，巩固操练。最后在学生掌握课文的基础上，根据

Zoom来访这一内容，又连成了一个拓展性语篇。通过这个语言支架让学生操练

新知，进行表演，使学生进一步知道及恰当使用英语交际中简单的称谓语、问候

语，滚动旧知，使学生循序渐进地提升语用能力。

二、新知学习注重语用输出

郑老师在进行新授教学时，以下几点非常值得我们借鉴与学习：1.加强呈现

的直观性；2.增强趣味性（DizzyZoom的故事令人捧腹，又记忆犹新）；3.以

旧引新，新旧结合，注意教学的系统性；4.在语境中操演新知，感知用法。相对

于老教材来说，新教材中的对话除了内容减少外，语境更为真实、生动有趣，语

言更地道。郑老师在新授时时刻不忘让学生学习使用目标语句，她非常了解三年

级孩子的心理特点，设计了各个不同的富有成效的教学环节，以语用为最终目标，

让学生从懂到能说转变，学会表达，学习交流。

三、关注学习过程，培养学生能力

在整个教学过程中，郑老师非常注重学生能力的培养，如单词认读、连读能

力（Goodafternoon的教学），语言运用能力（生生之间的趣味文具指套对话），

自主学习能力（DizzyZoom故事分组表演）等等。她主张学生在语境中接触、

体验和理解真实的语言，发现语言规律，并且在这个基础上学习和运用语言。郑

老师采用了积极的、多样的、富有趣味性的教学方法和教学手段，引起了学生的

学习兴趣，能使学生积极的思考，并发表自己的意见，从而培养了学生多方面的

学习能力。

小学英语的评课稿篇二

陈老师给我们展示的这堂课是成功的，其中有许多的地方值得我们学习和借

鉴。陈老师所设计课堂活动十分精彩，其中我最喜欢的有以下几点：

一、热身的设计——激活了孩子的旧知

我们在平常上课的时候也许大多是将热身的环节简单地处理成一生领唱全

班齐唱或老师领唱全班齐唱，但陈老师是个有心人，她不浪费课堂中的每一分钟，

对热身环节也进行了精心的设计，通过帮Sarah做作业这样一个主线，在完成

作业一：Let’ssay和作业二Let’stalk的`时候滚动复习了本节课要用到的的

形容词单复数及本单元难点this/that，these/those的区分，为新课的教授，

做了很好的铺垫。而且层次递进很清晰，很扎实。

二、信息沟的创设——让学生充分思维

信息沟的创设巧妙不仅有助于提高学生的学习兴趣，也有助于帮助学生加深

对语言的理解。但是有时我们所创设的信息沟会形式单一，纯粹遮遮猜猜，但今

天但今天陈老师所创设的信息沟就巧妙得多，有看动画情景猜一猜，利用实物玩

shufflegame猜一猜。让学生小组合作，动静结合，动手动脑。更引人入胜的

是，陈老师利用学生的物品照片及手的照片来让学生猜一猜，是谁的手？然后小

组合作，闭眼摸手猜一猜这样的贴近生活怎能不引起孩子们的兴趣呢？因此，观

察课堂中学生的表现，我们会发现，几乎每个学生都在动脑，每人都享受到了思

维的乐趣。

三、小组合作运用——让每一个学生都参与

众所周知，学习语言的目的是为了交流交际。陈老师的课上有2个学生互动

环节特别突出。那就是Shufflegame和猜猜是谁的手？因为教师合理的分工，

正确的引导，学生在课堂上的合作非常成功。重充分引发了学生的热情度和参与

度。这种生生互动的设计达到了使学生在学习的过程中交流，在交流中学习的目

的。

当然，如果小组活动的时间，把握得更好一点的话，后面的大拓展环节应该

是可以有时间展示的。不过在教学过程中，已经可以很明显地看到孩子们学习的

痕迹，真实而有所提升，是一节值得我学习的优秀课。

小学英语评课稿篇三

这是一节精彩的4年级英语课。

本课是牛津小学英语4A中的Unit4Ilike...PartA