统编版六年级语文下册教学课件《表里的生物》（第二课时）.pptxVIP

;童年时代的“我”提出了一个什么观点？

听到父亲的怀表发出嘀嗒嘀嗒声，“我”产生了什么疑问？;;默读3～19自然段

勾画出表现作者对表里的生物充满好奇的句子。

思考：“我”是一个怎样的孩子？;他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。;;;3.我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。;好奇心强

爱思考

会思考;“我爱听这表的声音。”

我一边说一边向着表伸出手去。（语言、动作）;我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。;好奇心强、爱观察、善思考、乐探索;板书设计;课后作业