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（危机管理）心理健康危机预案

商学院大学生心理危机干预预案

1总则

1．1编制目的和依据

为了加强、改进和完善我院大学生心理健康教育工作，有效地针对我院大学生心理危机进行干预，预防校园突发危机事件对大学生的危害，预防大学生伤害自己或他人的行为，促进学生健康成长，提高大学生心理健康水平。根据国家教育部和省教育厅的相关文件精神，结合我院实际情况，特制定本预案。

1．2心理危机

心理危机是指当事人由于遭遇不能用现有的生活条件和经验加以克服的困难，从而出现严重的心理失衡，并有可能危害自身身心健康或危及他人安全的一种危机状态。

1．3心理危机干预的目标

心理危机干预是指对处于心理危机状态下的个人或群体采取有效措施，使之最终战胜危机，重新适应生活。通过心理危机教育和宣传，加强大学生对危机的了解与认知，提高大学生承受挫折的能力和（自我）情绪（调节）的鼓励能力，为应对危机做好准备；通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并学会正确的应对危机的策略与方法；通过构建大学生心理危机干预及自杀预防工作体系，做到心理困扰早期预防、早期诊断、早期应对，避免或减少危机对学院正常工作的影响；通过积极创设良好的校园环境，为大学生成长营造健康氛围，努力提高大学生的心理健康水平，优化大学生的心理品质，促使每一位大学生的健康成长和成才。

1．4心理危机干预的原则

（1）生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。

（2）亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。

（3）全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。

（4）分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。

2组织机构

2．1领导机构

学院成立“商学院大学生心理危机干预工作领导小组”，由分管学生工作的副院长李四军任组长，成员包括政治辅导员周艳、郭泽峰、朱永泰。领导小组的职责是：全面规划和领导全院大学生心理危机干预工作，督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。

2．2工作机构

2．2．1学生工作办成立“大学生心理危机评估与干预工作组”，成员包括学生工作办负责人、政治辅导员周艳、郭泽峰、朱永泰。工作组负责对学生心理危机进行评估，并会同有关部门共同制定危机事件处理方案，实施危机风险化解。

2．2．2各班成立心理健康教育工作站，学生心理危机干预工作由院主管学生工作的领导负责，政治辅导员和班主任应积极参与该项工作。学校大学生心理健康教育与咨询中心的教师协助我院做好学生心理危机干预工作，并提供必要的专业援助。全体师生员

工均有责任和义务协助有关部门做好学生心理危机干预工作。

2．2．3各部门应大力扶持学生心理健康社团组织，并在每个班级中设立学生心理委员，不断完善我院大学生心理危机干预的三级预警机制，充分发挥学生骨干在心理危机干预中自我教育、自我管理、自我服务的作用。

3干预对象

3．1重点关注对象

下列学生应作为心理危机干预的对象予以重点关注：

（1）在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生；

（2）由于学习压力过大而出现心理异常的学生，如：第一次出现不及格科目的优秀学生、需要重修多门功课的学生、将被退学的学生、完成毕业论文（或设计）有严重困难的学生、将推迟毕业的学生、将无法毕业的学生；

（3）生活学习中遭受突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故（亲人死亡；父母离异；父母下岗；家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害；性暴力；性侵犯；意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害；校园暴力；车祸等其他突发事件）的学生等；

（4）身体出现严重疾病，如患上传染性肝炎、肺结核、肿瘤等，医药费很高但又难以治愈的疾病，个人很痛苦，治疗周期长，经济负担重的学生；

（5）本人或家庭成员、亲友中有自杀倾向或自杀未遂史的学生；

（6）性格严重内向孤僻、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生，如性格内向、不善交往、交不起学费的学生、需要经常向亲友借贷的学生；

（7）长期有睡眠障碍者；

（8）有强烈的自卑感、罪恶感或不安全感的学生；

（9）由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生。如自杀或他杀者同宿舍、同班的学生；

（10）出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生，如新生适应不良者、就业困难的毕业生；

（11）患有严重心理和（精神