2019年九年级美术上册 第四单元 装饰与应用 第7课《装饰与生活》教案1.pdfVIP

经典资料

《装饰与生活》

教学目标：

1、认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；

了解不同的装饰风格及其艺术特色。

2、技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰

作品。

3、情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活

情趣，表达自己的审美意象。

教学重点与难点：

重点：了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。

难点：有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中。

课前准备：

（教师）课件、纸质杯盘、造型工具材料。

（学生）纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。

教学过程：

一、趣味导入

通过上节课的学习，我们认识了图案，同学们学习了图案之后最想干的事情是什么？（如：装饰物品、

点缀生活）教师：你们知道老师最想干的事是什么吗？

演示：出示一个普通的杯子，然后用花卉图案进行粘贴，把普通的杯子变成漂亮的花瓶，使得两种杯子

在视觉上形成的鲜明对比，如果加上一束鲜花是不是就会就会更加漂亮了！

教师小结：我们学习了图案之后，可以把装饰图案广泛的运用服装、书籍、产品、包装、建筑、环境艺

术等领域中。今天我们就以生活当中的餐具为例，看看图案等艺术造型是如何施展的她的魅力的。教师出示

课题

对比：一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态关系。

归纳：杯盘设计，包括器型设计和装饰纹样设计。

二、器型——纹样连连看

课件中分别给出杯、盘、碗的器形和几组图案，请学生尝试把图案提取出来，用于自己选择的器形设计。

教师示范器形的设计制作。（示范时请学生关注教师的造型方法）老师对器形是怎么设计的？花卉给

予了教师灵感，把圆形的盘子做成花卉的造型

老师在造型过程中用了什么方法？

三、归纳：

经典资料一

经典资料

对纸材进行立体造型时常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等，概括起来就是添加、削减、分割重组。

四、作业：

学生分组讨论并尝试：对纸杯进行简单的器形设计。

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