2017春人教版音乐八下第3单元欣赏小夜曲word教案1_图文 .pdfVIP

《小夜曲》教案

教学目标：

一、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简腹地说出奥地利音乐家海顿的生平及

主要作品；在欣赏其作品《第九十四交响曲》和《第四十五交响曲》的片断时，能初步感受

到交响乐的表现力。

二、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐文体，体

验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记住其美好的主题旋律。

3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；

能记住常常利用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。

教学重、难点：

让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。

教学进程：

一、播放视频：《小夜曲》，让同窗感受音乐。

师：很高兴今天能够和同窗们一路来走进音乐，让咱们一路来看看那个视频它描画了一个怎

么样的场景？所给咱们的感受是如何的？

师：这首优美的乐曲是一名名叫海顿的作曲家写的，老师今天就请大家一路进入海顿的音乐

世界。

二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段成心思的乐段。这节课，

咱们先一路来了解一下海顿那个音乐家，请同窗们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，

等下请同窗说一说海顿的故事。

1、请小组交流课外资料。

2、请同窗们上来讲一说海顿的故事，老师总结。

师总结：海顿是一名伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的

美称。

三、欣赏《小夜曲》。

师：适才咱们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且仍是“弦乐四重奏之父”。海顿对音乐的

第一个奉献就是创造了弦乐四重奏的文体形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏

作品。今天咱们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪

些乐器在演奏？

1、全班同窗聆听《小夜曲》。

2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？

3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲。

弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一路合奏的一

种演奏形式。

小夜曲：小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来进展成为一种由少数管弦乐器

演奏的管弦乐套曲。

师：咱们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。

4、再次聆听乐曲，请同窗们交流对音乐的感觉。

师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？咱们一路来唱一唱好吗？

5、用“lu”模唱主旋律。

6、跟乐曲一路轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻演奏音乐主题。

四、总结。

师：海顿是一名伟大的音乐家。他一生的成绩与他的刻苦尽力是分不开的。希望你们也能朝

着自己的目标尽力，长大后能实现自己的理想。