《列夫托尔斯泰》 导学案vip.doc

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《列夫托尔斯泰》导学案

学习目标

１、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会托尔斯泰的思想变化和人生追求。

2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托形貌的手法。

3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。

一、初读标疑

1、?读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。

黝（?）黑??滞（??）留??禁锢（??）?甲胄（??）??

锃（??）亮?炽（?）热广袤（?）??长髯（?）??

粲（??）然一绺（?）

（）制（）造藏（）纳（）郁郁（）欢

（）立（）群正（）危坐（）首（）眉（）

诚（）诚（）无可（）疑（）然失色广（）无（）

2、解释下列词语

器宇：

禁锢：

鹤立鸡群：

正襟危坐：

轩昂：

颔首低眉：

诚惶诚恐：

广袤无垠：

二、再读感知

本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空。

第1段，主要写托尔斯泰的的特点。

第2段，主要描写托尔斯泰的。

第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。

第4段，写托尔斯泰。

第5段，主要写托尔斯泰的外貌。

第6段，写托尔斯泰。

第7段，写托尔斯泰的眼睛。

第8段，写托尔斯泰。

赞美托尔斯泰。

三、细读探究

1、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。

A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

B．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

2、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？

4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？

课后练习

一、听写：

二、阅读第7、8自然段，回答问题。

1．请用一句话写出两段所写的主要内容。

2．第7段中的托尔斯泰“最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”，文中列举了哪些情形下的感情？我们可以看出托尔斯泰是什么样的人？

3．“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌近乎丑陋，这对写“眼睛”有什么好处没有？