2024新版七年级上册语文《热爱写作,学会观察》教学课件.pptxVIP

统编版(2024)七年级语文上册

三心俱全察世界一腔热爱悟生活

热爱写作，学会观察

——写作指导课

引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化。从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴其写作方法。

引导学生用心观察感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。

激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。

学习目标

任务群

升入初中，新校园，新同学，新老师，新见闻。我们也洋溢着新的喜悦和收获。班级拟开展“初中印象”话题讨论。请你先写出自己想说的话，来完成任务吧。

想要写好，先学技巧。

请同学们阅读教材第20页《热爱写作，学会观察》,说一说你的收获。

任务一：圈一圈·从教材获得启示

1.写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。

2.写作要从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法。

3.平时养成细心观察、勤于思考的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。

4.写作能提高人的观察力，训练人的思维，让你变得更睿智。

任务一：圈一圈·从教材获得启示

你能从课本这段导写文字中提炼三个关键词，并用思维导图表示出来吗?

写作

观察

生活

生活是作文素材的源头活水，观察是写作的必要前提和重要基础。我们一起跟着作家们学一学观察。

看吧，山上的矮松越发的

青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。(老舍《济南的冬天》)

风里带来些新翻的泥土的

气息，混着青草味儿，还有各

种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。(朱自清《春》)

任务二：想一想·跟作家学会观察

阅读下面语段，思考作家是如何观察自然的?

语段一

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。(刘湛秋

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转

的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(朱自清

启示一：细心观察，调动各种感官感知自然景物。

语段四

语段三

多角度描摹

《雨的四季》)

听觉角度

《春》)

雨，我爱恋的雨啊，你一年四季

常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。(刘湛秋《雨的四季》)

阅读下面语段，思考作者如何由“形”及“神”,融入自我情感，生

发感悟的?

“吹面不寒杨柳风”,不

错的，像母亲的手抚摸着你。

(朱自清《春》)

根据触觉，感悟到母亲的温柔，使春风更具人情味。

根据雨的特点，提炼出丰富的感悟。

语段一

语段二

雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。两打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。(余光中《听听那冷雨》)

余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情，自然的“冷雨与内心的凄冷达成了一致，于是，全文给人一种凄清迷离之感。

小结：不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，表达自己独特的体验。

语段三

任务二：想一想·跟作家学会观察

启示二

用心观察，由“形”及“神”,融入自我情感。

对自然的感受要留心、用心，同时

通过揣摩、联想、思考，发现自然之美、自然之超亟、自然之理。只有你真正地喜欢这样的自然之景，热爱自然生活舌，无论走到哪里，都多留一个心眼，留心观察，习惯性地凝视，并追问自己的情感判断，那么生活中处处都是美景。

课堂小结

任务二：想一想·跟作家学会观察

课堂练笔一：初中印象·美丽的景

九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大,我们学校的自然景物也相应发生了许多美丽的变化，呈现出秋季独有的特征。请你选取一个自然景