第6课《散步》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

七年级一部编版一语文一第二单元

6散步

第一课时

学习目标

1.正确读写认识本课生字词，理解相关词语；

2.准确、流利、有感情地朗读课文；

3.整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情；

4.通过朗诵法和小组讨论的方式，理解文中人物形象，学习以小见大的写作手法；

5.体会浓浓的亲情，懂得应该尊老爱幼、珍爱亲情的哲理；6.让学生体验家庭责任感和社会责任感。

莫怀戚，1951年出生，男，汉族，

重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》等

走近作者

qí

分歧

shà

一霎时

xìn

信服

wěi

委屈

nèn

嫩芽

lín

粼粼

jué

取决

chāi

拆散

(bēi)背负背

(bèi)后背

(pū)铺张铺

(pù)店铺

(áo)煎熬

(āo)熬白菜

pāo)泡桐pào)泡茶

熬泡

sàn)散步

散

(sǎn)散文

lèi)劳累

累(léi)累赘

(lěi)积累

粼(lín)波光粼粼

鳞(lín)鱼鳞

拆(chāi)拆除

折(zhé)折断

词语解释

【熬】忍受(病痛或艰苦生活等)。

【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。

【粼粼】这里形容水的明净。

【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。

1.自由朗读课文，把握文章内容。

要求：

声音洪亮、吐词清楚；字音正确、停顿恰当；做到抑扬顿挫。

2.根据课文内容回答。

时间：初春

地点：田野

人物：“我”,“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。

起因：发生了分歧：母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。

经过：“我”决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。结果：“我们”一家人向前走去，其乐融融。

3.“我”为什么会选择走大路?

①因为“我”伴同儿子的时日还长；

②“我”要尽可能多的孝顺母亲。

4.“母亲”又为什么改变主意，决定走小路?

①疼爱孙子，满足他的想法；

②相信儿子，能够背她过去。

5.从他们的选择中，你体会到了什么?

尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦!

行细读课文，分别用几个词语概括出“我”、母亲、妻子、

“我”的儿子、分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。

为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。

A.母亲本不愿出来的；……就像我小时候很听她的话一样。

在严重关头时那样……我说：“走大路。”

当“我”的母亲和儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。

B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物

细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路

吧!”

善解人意爱护小辈

母亲

尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而

尽心尽力。

妻子呢，在外面，她总是听我的。

B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我说：“走大路。”

当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理的态度，非常乖巧。

A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

这句话表现出小家伙的天真、聪颖。

“我”

的儿子

天真、聪颖乖巧、活泼

2.从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎

样的家庭?

这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。

七年级一部编版一语文一第二单元

6散步

第二课时

《散步》语言平易朴实，然而内

涵丰富，耐人寻味。大声朗读课文，画出你认为写得好的句子，说说好在哪里。

1.今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语

“熬”,表现了“我”对母亲健康的担忧，体现了“我”的一片孝心。

2.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，

有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

环境描写，这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色，

展现春天的气息、生命的呼唤，富有诗意。既为散步设置了背景，又用环境烘托出一