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诗歌鉴赏之表达技巧

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含

义非常广泛，包括修辞手法、表达方式、表现手法等方面的技巧。如下表：

（一）修辞手法

1．比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻，有

突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如刘禹锡的《望洞庭》：“湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”

2．比拟：就是根据想象把物当作人来写(即拟人)，或把人当作物来写、把此物当作彼

物来写(即拟物)。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作

用。如韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天

作雪飞。”

3．夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。能够更突出、更

鲜明地表现事物，增强语言的感染力。如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜！”

4．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体，具体代替

抽象，特征代替人等。借代的运用可使语言简练、含蓄。如李清照的《如梦令》：“昨夜雨

疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！”

5．对偶(对仗)：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意

思。对偶的作用从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。如李华的《春

行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”

6．设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上

启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如阿鲁威的《〔双调〕·蟾宫曲·怀古》：“问人

间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，

便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。”

7．反问：用疑问的形式表达确定的意思，用来加强语气，表达强烈的感情。如王安石

的《叠题乌江亭》：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土

来？”

8．双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句同时兼有两种意思，表面上说这个

意思，实际上是说另外一个意思，这另外一个意思才是语句的真意所在。双关可以分为谐音

双关和语意双关两大类，在诗歌中常见的是谐音双关。如李白的《春思》：“燕草如碧丝，

秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”

9．顶真：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。这种环环相

扣的句式，主要作用是贯通语气，突出事物之间的紧密联系。如元代马致远的杂剧《汉宫秋》

第三折[梅花酒]：“呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨

枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手

上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙：绕回廊；绕回廊，近椒

房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思

量！”

10．比兴：朱熹《诗集传》中有“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起

所咏之词也。”“比”，就是打比方；“兴”，就是联想，触景生情，因物起兴。如《诗经》

中第一首诗《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……”

11．反复：是指为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子的修辞手法。

可以增强语气或语势，增强感染力和表达效果。同时，还可以使诗文的格式整齐有序，而又

回环起伏，充满音韵美。如辛弃疾的《丑奴儿》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，

为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”

12．互文：是指在古诗文中相邻的句子所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整的

意思的一种修辞手法。内容丰富、相互补充，可以起到言简意赅的效果。如《古诗十九首·迢

迢牵牛星》中：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕

零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”

13．通感：就是通过联想把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等两种或两种以上的感觉沟

通起来的一种修辞手法。可以使色彩有温度，使声音有形象，冷暖有重量，气味有锋芒。可

以创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发出独特的感受，增强艺术表现力和感染