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部编人教版小学语文一年级《大小多少》活动设计

第一篇：部编人教版小学语文一年级《大小多少》活动设计

《大小多少》活动设计

一、活动主题

数量词和反义词的运用。

二、活动背景

《大小多少》是一篇朗朗上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖

的情感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一

种充满童趣的比较。在韵文的字里行间，可自然引发学生对反义词的

积累。

三、活动目标

1.学习使用数量词和反义词说出生活中的物品，培养学生说话的

兴趣，鼓励学生用普通话表达。

2.在老师指导下积累含有反义词的成语、诗句、对子歌，试着在

生活中运用。3.在游戏中能够用数量词说清物品名称，学习与人合作

学习，锻炼与同伴交流的能力。

四、活动过程1.读一读，背一背。【学生活动】

(1)收集有关含有反义词的成语、诗句、对子歌，选择自己喜欢的

内容读一读、背一背。成语类：

左右开弓、大材小用、七上八下、无中生有、口是心非。诗句类：

离离原上草，一岁一枯荣。举头望明月，低头思故乡。远看山有

色，近听水无声。《笠翁对韵》中的反义词可作参考。

(2)以小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。

【教师活动】

教师活动前准备积累的材料，在活动过程中指导学生诵读，引导

学生学会互相评价交流。

2.说一说，编一编。【学生活动】

说一说生活中的数量词和反义词，思考后续编儿歌。举例：

一个大，一个小，一头大象一只兔。一边多，一边少，一堆萝卜

一根葱。【教师活动】

(1)鼓励学生说一说生活中的量词和反义词，续编儿歌。

(2)引导学生把自己编的儿歌说给大家听，并评一评谁的儿歌编的

好。3.游戏“你指我猜”。【学生活动】

(1)通过游戏，练习使用数量词说清物品。举例：师：这是什么?

生：这是一枝铅笔。生：这是什么?师：这是一块黑板。

(2)和小伙伴一起做这个游戏。【教师活动】

建议同学们课下继续做这个游戏，课间和同学到操场上说说校园

里的设施，回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏，使用数量词说说家

里、小区里能见到的东西。

五、活动总结生活中有许许多多的数量词和反义词，希望我们都

学会做有心人，试着用自己喜欢的方式积累和运用数量词和反义词练

习说话。

第二篇：部编人教版小学语文一年级《大小多少》教学设计

《大小多少》教学设计

一、教学目标

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个

生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和

竖折折钩1个笔画。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的

短语。

二、教学重难点教学重点：

正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。教学难点：

了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。

三、教学策略

通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认

读本课生字新词。通过事物的理解认识、比较，去学会识字、学会反

义词，认识量词，运用量词。通过自主、合作、探究的学习方式积累

与运用语言，培养学生的语言表达能力。书写指导过程中，采用象形

字归类识记，引入小口诀辅助学生写好新笔画，通过教师的范写，帮

助学生写好字形不容易写漂亮的字。

四、教学过程(一)图片观察，激发兴趣

1.同学们，看看这两幅图，你能比出什么来?(鸭子大，鸟小，鸭子

多，鸟少。)2.大小、多少都是通过比较知道的，今天我们就来学习

《大小多少》。3.学习写“小”和“少”。

伸出小手，和老师一起书空课题。请同学们仔细看“小”和“少”

的笔顺：先中间后两边。注意“少”上边的“小”没钩。在手心里再

写一遍这两个字。

4.课题中还藏着两组反义词，请你快去找一找。(大和小，多和少)

【设计意图】通过引入书中图片，使学生了解“大小”“多少”的对

比关系，对本课学习产生好奇和求知的欲望。课题中教授写字，分散

生字书写的量。通过寻找课题中的反义词，激发学生主动识字的兴趣。

(二)初读课文，识字学词1.自读课文，自主识字。

动物可以通过谁大谁小、什