2.1.1大气圈的组成与结构教学课件-鲁教版（2019）高中地理必修一.pptx

自然地理实践——地球上的大气;17世纪初，比利时化学家范·海尔蒙特发现木炭燃烧后除了产生灰烬，还产生了不能保存在容器中、不可见的物质。

通过实验证明这种气体不助燃，烛火在其中会熄灭，与地窖中致人昏迷甚至死亡的气体一样，海尔蒙特把这种气体命名为gassylvestris(森林之精)。;课程标准要求;;1790;大气各成分的作用;CO21740-2000年体积分数变化;大气中二氧化碳含量增加，使得地面和低层大气温度上升，产生温室效应，引起全球气候变暖，引发一系列的生态环境问题，进而对人类的生产生活造成巨大影响。;青藏高原瓦里关全球大气本底站;;阅读图文资料，科学家格莱舍发现了什么大气现象及变化，进而推测大气具有分层结构的。;大气垂直分层探究史;;分层;观看菲利克斯自由落体影像，关注与大气相关的信息，思考并完成学案上合作探究2。;1.氦气球从地面升至39千米依次经过了??气层的哪几层？

2.菲利克斯的宇航服具有以下装备及功能，说出设计的理由。

;3、菲利克斯纵身一跃，在下落之初为什么感受不到明显阻力？当他感到风声呼啸时，应该接近大气层的哪一层？为什么？

4.为直播菲利克斯跳伞运动，太空舱外安装了多个摄像头，每个摄像头都装配冷却系统以便散热。为什么航天设备在太空无法自行散热？

5、菲利克斯与地面的通信，与大气层哪一部分有关？这一层大气的在哪里？;实验作业;理清关系;;根据课程标准要求、教学目标，参照学业质量标准等，制定的评价目标，请同学们自我评价本节学习效果。;