浅谈在信息技术教学中如何培养学生的创新能力.doc

浅谈在信息技术教学中如何培养学生的创新能力.doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

浅谈在信息技术教学中如何培养学生的创新能力

×××(学号)×××(姓名)指导教师×××

【摘要】随着素质教育在全国范围内的普及,当前社会对人才的需求日益旺盛,学生的创新能力培养不仅满足社会的发展需要,也为社会提供源源不断的新鲜血液。随着信息技术手段的快速发展,传统课堂对学生创新能力的培养存在一定的实施难度,因此,探讨信息技术教学中如何培养学生的创新能力是目前教育者们广泛关注与研究的问题之一。本文在这一背景下,简要阐述当前信息技术教学的模式及存在的问题,并从教学形式、教学动机、教学方法等方面信息技术教学中培养学生创新能力的方法。期望未来教育工作者在信息技术教学中培养学生创新能力能有所突破。

【关键词】信息技术;创新能力;人才培养;教学质量

[Abstract]Withthepopularizationofqualityeducationinthecountryandthesocialneedsfortalentsofincreasinglystrong,thestudentsinnovationabilitytrainingnotonlymeetthesocialdevelopmentneeds,butalsoforthecommunitytoprovideasteadystreamoffreshblood.Withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,traditionalclassroomofstudentsinnovativeabilitytrainingexistsomedifficulttoimplement,andtherefore,thestudyoninformationtechnologyteachinghowtocultivatetheinnovationabilityofstudentsisoneoftheproblemsintheeducationresearcherswidespreadconcernandresearch.Basedonthisbackground,thispaperbrieflyexpoundsthecurrentmodeofinformationtechnologyteachingandtheexistingproblems,andfromtheaspectsofinformationtechnologyteachinginthecultivationofstudentsinnovativeability.Itisexpectedthattheeducationworkersinthefuturewillbeabletocultivatetheinnovationabilityofthestudentsintheinformationtechnologyteaching.

[Keywords]Informationtechnology;innovationability;talentcultivation;teachingquality

目录

TOC\o1-3\h\u一、前言 1

二、转变教学观念,使学生产生创新思想 1

(一)教师教学思想更新是创新教学的关键 1

(二)教师是信息技术的教学模式更新的载体 1

(三)转变观念,形成创新教学理念 1

三、培养学生的创新思维 2

(一)启发想象,开启学生创新意识 2

(二)分层指导,发展学生创新个性 2

(三)科学评价,激发学生创新动机 2

(四)创设情境激发学生创新思维 2

(五)充分利用现有的技术资源 3

四、实践能力是创新能力的基础 3

(一)提高学生的实践能力 3

(二)应用是培养技能的有效途径 3

(三)注重鼓励学生积极实践 3

(四)培养创新能力要面向全体学生 3

五、结论 4

参考文献 5

PAGE

PAGE2

PAGE

PAGE1

个读者,一千个‘哈姆雷特”,等有效手段,对学生进行启发性的设疑提问“这些游戏各及谚语各自体现了信息的哪种特征?’’从而以此为引导,鼓励学生大胆想象,调动了学生们积极主动的学习热情,而且还挖掘了学生们的创新思维,从而关于信息的特征在这些游戏以及启发想象中得以理解与掌握。

(五)充

文档评论(0)

139****9477 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档