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高职工商企业管理专业现代学徒制人才培养途径

高职工商企业管理专业现代学徒制人才培养途径

一、引言

随着社会的发展和经济的不断进步，对于高素质的工商企业管

理人才的需求也日益增长。为了解决这一问题，学校和企业开

始尝试现代学徒制人才培养模式，以适应市场需求并提高学生

的就业竞争力。本文将探讨高职工商企业管理专业现代学徒制

的人才培养途径。

二、了解现代学徒制培养模式

现代学徒制是一种教育与工作相结合的培养模式，旨在通过学

习和实践相结合，培养学生具备实际操作能力和职业素养。它

有别于传统的单一的课堂教学，更加注重实践和职业技能的培

养。

三、职业导向的课程设置

工商企业管理专业的学生应该注重培养实际操作能力和职业素

养，因此课程设置应该更加符合行业需求。例如，可以加强对

企业运营管理、市场营销、人力资源管理等实践课程的教学。

这些实践课程应该通过实例讲解、案例研究和模拟实训等方式

来提升学生的实际操作能力，使他们能够在毕业后顺利担任企

业管理岗位。

四、校企合作

校企合作是现代学徒制中的一项重要环节，学校应该积极与企

业合作，建立起企业和学校之间的紧密联系。通过与企业的合

作，学校可以提供更为实际的实习和就业机会，提高学生的工

作经验和职业素养。企业也可以通过与学校的合作，培养出高

素质的管理人才，并获得优秀员工的储备。

五、实践实习

实践实习是培养学生实际操作能力和职业素养的重要途径。学

校应该与企业合作，为学生提供丰富多样的实习机会。这些实

习机会可以包括企业实际操作岗位的实习、企业项目的参与以

及企业人员的陪同学习等。通过实践实习，学生可以将在课堂

上学到的知识运用到实际工作中，提升自己的实践能力和职业

素养。

六、导师辅导

导师辅导是现代学徒制中的另一个关键环节。学校可以邀请企

业管理岗位的专业人士作为导师，与学生进行一对一的指导和

辅导。导师可以帮助学生解决在实践中遇到的问题，并传授实

际操作经验和职业素养。通过导师的指导，学生可以更好地理

解实际工作中的问题和挑战，并更好地应对。

七、评估与认证

为了确保学生在学徒制培养模式下的学习效果，学校应该建立

科学合理的评估与认证机制。这包括对学生在实践课程和实习

实训中的表现进行评估，并由相关企业专业人士对学生的能力

和素养进行认证。这样可以确保学生的学习成果得到有效认可，

提高他们在就业市场上的竞争力。

八、总结

高职工商企业管理专业现代学徒制是一种培养具备实际操作能

力和职业素养的管理人才的有效途径。通过职业导向的课程设

置、校企合作、实践实习、导师辅导以及评估与认证等方式，

可以有效提高学生的实际操作能力和职业素养，增强他们的就

业竞争力。这种培养模式的实施需要学校和企业的共同努力，

只有双方紧密合作，才能培养出更多高素质的工商企业管理人

才，为社会经济的发展贡献力量

九、学校与企业合作

学校与企业之间的合作是现代学徒制成功实施的关键因素之一。

学校应与企业建立紧密的合作关系，共同制定培养计划和课程

设置，确保培养出的学生符合企业的需求。学校可以邀请企业

的专业人士来进行讲座和讲解，让学生更好地了解实际工作中

的问题和挑战。同时，学校还可以与企业合作开展实践课程和

实习实训，让学生真正接触到实际工作环境，并学习到实际操

作经验。

十、学生自主学习

在学徒制培养模式中，学生的自主学习能力也至关重要。学生

应该主动参与到实践课程和实习实训中，积极参与学习和实践

活动。学生可以主动向导师请教问题，寻求帮助和指导，并努

力将理论知识与实践经验相结合，提升自己的实践能力和职业

素养。同时，学生还应自觉进行自我评估和反思，及时调整学

习方法和学习计划，以提高学习效果。

十一、持续学习和发展

学徒制培养模式只是人才培养的起点，学生毕业后仍需要进行

持续学习和发展。毕业后，学生可以继续深造，攻读硕士或博

士学位，进一步提升自己的专业水平和职业素养。同时，学生

还可以参加各种培训和进修班，不断学习新知识和技能，跟上

时代的发展脚步。只有持续学习和发展，才能不断提高自己的

竞争力，适应社会和职业发展的需求。

总之，高职工商企业管理专业现代学徒制是一种有效的培

养管理人才的模式，通过职业导向的课程设置、校企合作、实

践实习、导师辅导以及评估与认证等方式，可以提高学生的实

际操作能力和职业素养，增强他们的就业竞争力。然而，实施

这种培养模式需要学校和企业的共同努力