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讲师评职称述职报告

讲师评职称述职报告范文（精选18篇）

讲师评职称述职报告范文（精选18篇）1

从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但

是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时

也谱就了我无怨无悔的人生追求。

零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负

少先队辅导员一职。在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，

这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，

原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我的同志说：你少说几句吧！

好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗？

说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们

的人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，

对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。

身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的，组织丰富的少

先队活动，做好每次的活动记录扎实的工作作风使得我连续七年

都成为县级优秀辅导员。

同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的，尤其

是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到：教育一个人

的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去，

学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的实践中探索出一种切实

可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教

育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。

对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催

化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师爱更是如

此，她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待有问题的学生必须用真情

感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害，并讲

一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自己剖析反省奠

定基础。

我们班有个问题学生，他叫王强，又一次该生写数学作业时打不

好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们

都看在眼里，在学生放学后，我把王强一本的数学作业打上了标准的

格式。第二天，他写作业时看到了，用感激的眼睛望着我，我知道我

的教育已达到了预期的效果。

与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地

擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从

学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。这些行为教育同时也感化了

王强，他在期末的考试习作《致教师的一封信》中写道：我要不好好

学习，我就对不起关心我，教育我的老师。从实践中我体会到了行为

教育的魅力，也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟

的，是一种极其具有说服力的教育手段。

当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的效

果。为了使鼓励达到实效性，我每学期都要拿出100——200元不等

的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都给予进步的同学以物质

奖励。鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会，王强就是教育计划

的一个改变的典型，经过一个阶段教育同学们接受他了，任课教师也

看到了他的成绩，他面对新的自己时，也树立成为优秀学生的信心。

我欣喜地看到学生的成绩时，我深刻的理解了爱是相互的，有付

出才会有收获！可以说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，

意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。

十年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学生

时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育，更要每

时每刻地去学习，来提高自己的文化素质和学识水平。

在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。是你们鼓励我走到

今天，无论遇到什么样的困难，我也决不会停止奋进的脚步，因为有

你们对我的支持，我才鼓起勇气站在这里做小教高级教师的教育叙

事。对于参与竞争的人来说机会是均等的，同时机会是留给有准备的

人的，我已经准备好了，随时等待领导的考核。无论结果如何，我都

不会放弃对教育真谛的探索，为的只是当我成为耄耋老人时再回头看

看过往的路途，那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，以次不

愧心的抉择，无悔今生。

讲师评职称述职报告范文（精选18篇）2

几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学

业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程

的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求

自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条