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高考语文诗歌鉴赏表达技巧汇总

诗歌表达技巧是高考考查的重要内容之一,但学生得分率不高，下

面是店铺给大家带来的高考语文诗歌鉴赏表达技巧汇总，希望对你有

帮助。

高考语文诗歌鉴赏表达技巧(一)

1.修辞

(1)比喻化平淡为神奇，深奥为浅显，抽象为具体，使诗歌所描绘

的意象更加形象生动

(2)借代以简代繁，以实代虚

(3)比拟色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

(4)夸张提示本质，给人以启示;烘托气氛，增强感染力;增强联想，

创造气氛

(5)对偶有音乐美，表意凝练，抒情酣畅

(6)反问加强语气

(7)设问引人注意，启发思考

(8)双关意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉。

2.方法技巧

(1)情景交融间接而含蓄，景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。

(2)对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突

出。

(3)联想想象想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。

(4)用典使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生

动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现

力和感染力。

(5)象征形象生动具体，化实为虚。

(6)使用叠词增强韵律感，起强调作用。

(7)托物言志感物抒怀，隐晦的表情达意，含蓄蕴藉。

(8)细节真实准确传神

(9)白描即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。

高考的《考试说明》，对诗歌方面的考查作了调整。由选择题改

为简答题或填空题。许多考生对诗歌表达技巧的回答显得模棱两可。

究其原因，主要是没有真正理解这些表达技巧的含义。为此，这里对

古诗词中一些常用的手法做了一些归类。对每种手法作了解说和举例，

以便同学们能更好地理解和掌握。

1.直接抒情

即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强

烈的感情激流直接倾泻而出。

不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。(王实甫

《十二月带尧民歌?别情》)(诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄

昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后

的相思之悄表现得淋漓尽致。)

2.借景抒情

属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。

杜牧《泊秦淮》(前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的

月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是

那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了

气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。)

3.托物言志

属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达

自己的志向和意愿。

垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南

《咏蝉》)

(诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，

阵阵蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传得很远，并

非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是

品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好

的声名白可远扬，不需要依靠其他人吹嘘。由此可见，写蝉是依据，

而抒怀言志才是真正目的。)

4.情景交融

在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，

分不清哪是“景”，哪是“情”。

结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱

下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘

言。(陶渊明《饮酒》)

(划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱

尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是

写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。)

5.动静结合

指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。(查慎行

《舟夜书所见》)

(全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静

态，后两句写动态。)

6.以动衬静

属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，

也就是在动态描写中显示出动态。

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟

鸣涧》)

(诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等