统编版（部编版）小学道德与法治三年级上册第四单元《让我们的学校更美好》教学设计.docx

统编版（部编版）小学道德与法治三年级上册

第四单元《让我们的学校更美好》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

统编版小学道德与法治三年级上册第四单元《让我们的学校更美好》旨在引导学生了解学校对个人成长的重要性，激发学生对学校的热爱之情，培养学生的责任感和使命感，让学生积极为学校的发展贡献自己的力量。

本单元内容与学生的校园生活紧密相连，通过学习，学生能够更加深入地认识学校的功能和价值，增强对学校的认同感和归属感。同时，也为学生今后积极参与社会生活、关心社会发展奠定基础。

（二）教材内容结构

本单元主要由三课组成：

1.《我们的学校不简单》：引导学生了解学校的历史、文化和设施等方面，感受学校的不简单。

2.《有了事情找哪里》：让学生知道在学校遇到问题时可以向哪些部门或人员求助。

3.《让我们的学校更美好》：激发学生为学校的发展出谋划策，共同努力让学校变得更美好。

（三）教材特点

1.贴近学生生活实际：教材内容选取了学生熟悉的校园场景和问题，容易引起学生的共鸣。

2.注重情感体验：通过引导学生回忆校园生活中的美好瞬间、了解学校的发展历程等，激发学生对学校的热爱之情。

3.强调实践活动：设置了多种实践活动，如调查学校的历史、为学校发展提建议等，培养学生的实践能力和责任感。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解学校的历史、文化和设施等方面的知识。

2.知道在学校遇到问题时可以向哪些部门或人员求助。

3.掌握为学校发展出谋划策的方法和技能。

（二）过程与方法目标

1.通过调查、采访等活动，培养学生的实践能力和合作精神。

2.通过讨论、交流等方式，提高学生的思维能力和表达能力。

3.通过参与为学校发展做贡献的活动，培养学生的责任感和使命感。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对学校的热爱之情，增强对学校的认同感和归属感。

2.培养学生的责任感和使命感，让学生愿意为学校的发展贡献自己的力量。

3.树立正确的价值观，认识到学校的发展与个人成长息息相关。

三、教学重点

1.了解学校的历史、文化和设施等方面的知识。

2.知道在学校遇到问题时可以向哪些部门或人员求助。

3.激发学生为学校发展出谋划策的积极性和主动性。

四、教学难点

1.如何引导学生深入了解学校的历史和文化，增强对学校的认同感。

2.如何培养学生的责任感和使命感，让学生真正愿意为学校的发展贡献自己的力量。

3.如何组织学生开展有效的实践活动，提高学生的实践能力和合作精神。

五、教学准备

1.教师准备：

（1）收集学校的历史资料、图片、视频等。

（2）制作教学课件。

（3）准备调查表格、建议卡等。

2.学生准备：

（1）预习课文内容。

（2）收集学校的相关资料。

（3）准备彩笔、纸张等。

六、教学策略

1.情境教学法：创设生动的校园情境，让学生在情境中感受学校的美好，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过调查、讨论等活动，培养学生的合作精神和实践能力。

3.探究式教学法：引导学生自主探究学校的历史、文化和设施等方面的知识，培养学生的思维能力和创新精神。

4.体验式教学法：让学生通过参与实践活动，亲身体验为学校发展做贡献的过程，增强学生的责任感和使命感。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放学校的宣传片或展示学校的图片，让学生欣赏。

设计意图：通过展示学校的美丽景色和丰富多彩的校园生活，激发学生对学校的热爱之情，为新课的学习营造良好的氛围。

2.教师提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？

学生回答：喜欢，因为学校很漂亮、有很多好朋友、可以学到很多知识等。

设计意图：引导学生回忆对学校的印象，初步感受学校的美好，为后续的学习奠定情感基础。

（二）学习新课

1.我们的学校不简单

（1）学校的历史

①教师展示学校的老照片或讲述学校的历史故事，让学生了解学校的发展历程。

设计意图：通过展示老照片和讲述历史故事，让学生感受学校的悠久历史和文化底蕴，增强学生对学校的认同感。

②组织学生讨论：学校的历史对我们有什么意义？

学生回答：可以让我们了解学校的过去，珍惜现在的学习生活；可以激励我们努力学习，为学校争光等。

设计意图：引导学生思考学校历史的价值，培养学生的历史意识和责任感。

③教师总结：学校的历史是学校的宝贵财富，它见证了学校的发展和变迁，也承载着无数师生的努力和奋斗。我们应该了解学校的历史，传承学校的优良传统，为学校的发展贡献自己的力量。

（2）学校的文化

①教师介绍学校的校训、校歌、校徽等文化标识，让学生了解学校的文化内涵。

设计意图：通过介绍学校的文化标识，让学生了解学校的核心价值观和精神风貌，增强学生对学校的认同感和归属感。

②组织学生讨论：学校的文化对我们有什么影响？

学生回答：可以规范我们的行为、激励我们进步、增强我们的凝聚