2025年中考语文总复习第三部分现实之思专题一议论性文本读写（核心考点突破）.pptxVIP

第三部分现实之思;文体知识梳理;目录;

考点一论点提取与概括;教材溯源;教材溯源;考点二标题分析与理解;真题设问;

考点三厘清论证思路;教材溯源;教材溯源;【答案】不能任意调整顺序（表态）。第一个“常常”后面所说的是“要抱怀疑的态度”，第二个“常常”后面所说的是“和书中的学说辩论”，前句所说的“怀疑”是“辩论”的前提条件；第三个“常常”后面所说的“评判书中的学说”和第四个“常常”后面的“修正书中的学说”，前面所谈的“评判”也是后面所说“修正”的前提。所以“怀疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入，步步递进的关系，不能任意调整顺序（分析，先阐述各自的论述内容，再点明其中的逻辑关系）。;考点四分析论点与论据的关系;教材溯源;教材溯源;教材溯源;考点五写议论性文字;教材溯源;【答案】示例：我不同意这个观点（首句亮观点）。因为作者说这句话是为了说明“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。然而从现实来看，显然当木匠的做成一张好桌子，和当政治家的建设成一个共和国家的价值是不能同日而语的，当政治家的建设成一个共和国家的价值是远超一个木匠做成一张好桌子的（中间展论述）。所以，在脱离了作者说话的语境背景的情况下，这一观点并不成立（结尾扣观点）。;教材溯源;【答案】示例：他这样不是不够爱国，这展现的是雨果正直良知的可贵（点明观点）。雨果是在强盗统治的国度里发表他的言论。如果雨果有一点奴颜媚骨，迎合巴特勒之流，迎合政府当局，就不可能仗义执言（联系实际叙述具体情形）。雨果有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场，是难能可贵的（谈自己的感受）。;考点六情境运用;教材溯源;典例精讲;典例精讲;典例精讲;读懂文本;跳读·明论证结构

引论：第①段，借勋章获得者之例，引出“谦逊低调”的论题。

本论：

结论：;1.【厘清论证思路】活动前，老师说：“厘清文章的论证思路是解读

议论文的前提。”请你帮忙梳理本文的论证思路。（3分）;本题考查厘清论证思路。通读全文，概括段意、层意，梳理出论证思路，依次比对原文与所给框架，对应填写。具体可参考“读懂文本”。;【答案】示例：

本论（二层）：指出“谦逊低调”者的表现是“看淡名利，看重事业”，并列举黄旭华“甘做隐姓埋名人”、刘伯承谢绝“常胜将军”横匾的事例等加以论证。

（三层）指出“谦逊低调”者的做法是“严以律己、宽以待人”，并阐述这样做的好处。

结论：借麦穗低头之喻，总结“我们要谦逊低调”的中心论点，并挖掘其深刻的现实意义。

（每空1分，共3分）;2.【补写论据】一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据

的丰富性。”请给观点“谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重

如山”补充一个事实论据。（4分）;【答案】示例：邓稼先“视名利如粪土”，二十八年间，始终奋战在中国原子武器设计制造和研究的第一线，为中华民族核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”。（所补充的事实论据真实、准确2

分，围绕观点分析2分，共4分）;3.【标题分析与理解】二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，

请参与并完成下面组长的发言。（6分）

小语：我想以“成熟的麦穗懂得低头”为题，有吸引力。

小文：议论文的题目不能只考虑有吸引力。我觉得以“涵养谦逊低

调之风”为题目更好。

小美：我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论谦逊低调”

为题目。

组长：我同意小文和小美的观点，因为;本题考查标题分析与理解。首先，分析三位同学的意见，小语想以“成熟的麦穗懂得低头”为题，主要考虑的是题目的趣味性，运用拟人的修辞，会让题目更生动形象，有吸引力；小文建议的题目“涵养谦逊低调之风”直接点明作者观点；小美建议的题目“论谦逊低调”则直接点出论题。其次，明确组长的选择，题干所给“我同意小文和小美的观点”点明了组长的选择。最后，结合小文、小美所选题目的特点，即议论文论点式标题、论题式标题的特点，具体阐释即可。;【答案】示例：议论文的特点在于说理，所以拟题不能只考虑有吸引力，还要考虑是否能帮助读者准确把握作者的观点。以“涵养谦逊低调之风”为题目，直接表明了作者的观点；“论谦逊低调”交代了论题，读者可以根据这个论题很快找到中心论点。可见，议论文题目既可以是论点式，也可以是论题式。（结合议论文文体知识2分，结合同学发言阐释原因3分，思路清晰、语言得体1分，共6分）;4.【情境运用】四