2025年中考语文总复习第一部分古典之美专题一课标文言文阅读第18篇送东阳马生序.pptx

第一部分古典之美专题一课标文言文阅读

九下第18篇送东阳马生序

目录写作背景2文章纲要3文言现象4核心命题点：知·宋濂求学、悟·赠序意图、赏·对比手法5文学常识1

文学常识宋濂，字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家。序，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。

写作背景宋濂在京城建康（今江苏南京）做官，他的同乡、浙江东阳青年马生就读于“太学”。马生回乡探亲，宋濂写了这篇文章，结合自己的实践体会“道为学之难”，勉励马生刻苦学习。

文章纲要

文章中心：本文是宋濂写给同乡后学马生的赠别之序，通过现身说法，主要讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。

1.通假字①四支僵劲不能动“支”同“肢”，意思：_____②同舍生皆被绮绣“被”同“披”，意思：_____肢体穿着2.古今异义①走送之古义：_____今义：走路②右备容臭古义：_____今义：（气味）难闻3.词类活用①腰白玉之环腰：名词用作动词，____________②寓逆旅寓：名词用作动词，_____跑香气文言现象在腰间佩戴寄居

①遗父母岁有裘葛之遗____________________给予，赠送，读wèi深追先帝遗诏（《出师表》）_________________________指死去的人留下的，读yí是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）_______________给予，读wèi路不拾遗失物，读yí4.一词多义②色未尝稍降辞色______颜色草色入帘青（《陋室铭》）______表情色愈恭，礼愈至______脸色和颜悦色脸色

③再主人日再食________两次再而衰，三而竭（《曹刿论战》）__________第二次再接再厉表示又一次④奉不知口体之奉不若人也_________供给为宫室之美、妻妾之奉（《鱼我所欲也》________侍奉奉若神明信奉

⑤至色愈恭，礼愈至__________周到至舍，四支僵劲不能动_______到遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）______到虽有至道（《虽有嘉肴》）______极、最至理名言/仁至义尽极、最无微不至/自始至终到寡助之至（《得道多助，失道寡助》）_____极点

⑥冠帽子，读guān既加冠________________帽子，读guān朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）________________怒发冲冠/张冠李戴帽子，读guān冠绝千古居第一位，读guàn

核心命题点命题点一知·宋濂求学对接教材“思考探究”第二题1.在求学过程中，宋濂遇到了哪些困难？他是如何克服的？从中可以看出宋濂身上哪些可贵的精神品质？求学之难克服方法精神品质求书之难借书、抄书：“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”勤奋好学，不怕艰苦求师之难跑远路、拜名师、虚心求教：“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“俯身倾耳以请”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”虚心求教，谦虚谨慎生活之艰内心充足：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”粗食敝衣，乐在其中

【答案】这是一篇劝学之作。作者以亲身经历说明了求学之难，意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤奋刻苦，专心致志。命题点二悟·赠序意图对接教材“思考探究”第一题2.序是一种文体，有书序和赠序之分，赠序即临别赠言。简要分析作者写这篇赠序的意图是什么。

命题点三赏·对比手法对接教材“思考探究”第三题3.课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。【答案】①“乡之先达”的倨傲粗暴，与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出宋濂一心向学、不怕羞辱的学习态度。②“同舍生”的豪华装束，与宋濂的“缊袍敝衣”形成对比，突出宋濂内心的充实和强大。③太学生优越的学习条件，与宋濂求学的种种艰辛形成对比，突出宋濂的勤奋刻苦、专心求学。