部编版小学二年级上册语文第四单元集体备课 .pdfVIP

部编版小学二年级上册语文第四单元集体

备课

1.学生能正确朗读并理解《登鹳雀楼》这首古诗的意义。

2.学生能够背诵并表达出自己的理解。

3.学生能够通过地图等方式了解诗中提到的地点，并在阅

读中领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。

教学重点：正确朗读并理解古诗的意义，背诵并表达出自

己的理解。

教学难点：通过地图等方式了解诗中提到的地点，并在阅

读中领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。

教学过程：

1.导入（5分钟）：教师展示一张中国地图，让学生指出

教材中提到的地点，引导学生思考这些地方的特点和民族风情。

2.新课呈现（20分钟）：

a.教师朗读古诗《登鹳雀楼》，让学生跟读并理解诗意。

b.教师讲解古诗中的生僻字和词语，并帮助学生理解其意

义。

c.教师引导学生通过地图等方式了解诗中提到的地点，并

在阅读中领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。

3.课堂练（15分钟）：

a.学生分组背诵古诗，并表达出自己的理解。

b.学生自主阅读课文，并在地图上标注诗中提到的地点。

4.巩固提高（10分钟）：

教师布置课后作业，要求学生在家自主阅读课文并完成相

关练。

教学反思：

本节课通过地图等方式，让学生更加直观地了解古诗中提

到的地点，从而更好地领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、

壮美。同时，通过背诵和表达自己的理解，也提高了学生的语

文能力和表达能力。但是，教师在讲解生僻字和词语时，需要

注意语言简洁明了，避免过于繁琐，让学生能够更好地理解。

理解古诗中表达的意境和情感。

教学准备：

1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。（师

生）

2.制作生词卡、多媒体课件。（教师）

3.预课文，尝试朗读并背诵。（学生）

教学过程：

一、导入新课

1.启发谈话，导入活动。同学们，中国古代诗词是我们中

华民族的瑰宝，你们喜欢听古诗吗？有没有尝试过背诵古诗呢？

学生讨论交流。（出示课件：告诉学生，我们今天要研究

的是唐代诗人XXX的《望庐山瀑布》）

2.介绍XXX

3.诵读汇报

1）（出示《望庐山瀑布》课件）集体齐读《望庐山瀑

布》。

二、初读课文整体感知

1.交流文章写作背景

该诗是唐代XXX的代表作之一，描写了诗人对自然景色

的赞美和向往。

2.游戏活动

1)出示课件，让学生读一读。（富有感情的朗读）

2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。

3)研究文章中的重点注释。

庐山瀑布：庐山位于江西省九江市境内，是中国的名山之

一，瀑布是庐山的特色之一。

三、指导书写

1.展示本古诗书写生字

2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找

不容易写好和容易写错的笔画。

3.教师讲解书写要点。

4.教师范写，弄清笔顺。

5.指导学生描红，临写。

6.组织展示。

四、讲解文章大意

诗人望着庐山瀑布，感叹它的壮美和神奇，想要亲身体验

它的美丽。他用优美的语言描绘了瀑布的景象，表达了对自然

之美的赞美和向往。

五、概括文章中心思想

XXX通过描绘庐山瀑布的壮美和神奇，表达了对自然之

美的赞美和向往，展现了诗人豁达的心境和对生命的热爱。

六、布置作业

七、板书设计

八、课后反思

本课教学旨在让学生了解古诗大意，感悟作者对大自然的

赞美之情，激发学生研究古诗的兴趣，积累古诗中的名句。为

此，教师需要准备相关资料和课件，学生需要预课文并尝试朗

读。

在导入新课环节，教师通过启发谈话和展示课件引出唐代

著名诗人XXX，并介绍了他的基本信息。随后，学生进行了

集体齐读《望庐山瀑布》的活动，初步感知了诗歌的整体内容。

在初读课文整体感知环节，教师让学生交流文章写作背景，

并进行了生字认读和组词的游戏活动。同时，学生