2024年湖南高等教师资格证考试心理学题目.doc

第一章

高等教育心理学

1.科学教育心理学的创始人是B

A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏泊尔

注意属于个体心理构成中---------方面的体現。B

A心理动力B心理过程C心理状态D心理特性

3.下列哪种措施属于调查研究法B

A观测法B談话法C个案法D测量法

4.研究大学生心理特点時，应考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。这是强调要遵照原则。B

A.客观性B.发展性C.系统性D.教育性

4.首先提出“教育心理学化”主张的学者是A

A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.桑代克

5.教育心理学是研究---------的基本心理规律的科学。D

A德育与智育B知识与技能

C动机与迁移D学习与教学

6.在正常教学班级开展教材教学试验研究，这是采用A的研究措施

A自然试验法B调查法C观测法D个案法

第三章

高校学生的学习心理概述

1.下列心理現象中属于学习的是B

A运动员吃兴奋剂提高了成绩B近朱者赤近墨者黑

C入芝兰之室久而闻不知其香D个体青春期的变声

2.在下列常用的教育管理方式中属于负强化的是C

A忽视B惩罚C警告D表扬

3.“杀鸡給猴看”产生的是——强化效应。C

A外在B自我C替代D内在

4.“对做好一份工作的奖励就是这份工作已做好了”，这种說法中隐含了下列哪类强化？B

A外在B自我C替代D消极

5.美国心理学家斯金纳认為，惩罚A强化。

A不是B属于正C属于负D属于消极

6.某生上課胆怯被点名回答问題，当他发現坐在教室后排并趴在桌上時，就不大也許被提问，于是他就越来越多地体現出类行為。从行為主义的观点来看，这是由于该生曾受到过A

A正强化B负强化C惩罚D塑造

7.在商业促销活动時，某些商家常常把幸运的获奖者放在他們的宣传中，想以此引起人們的

A替代性学习B建构学习C试误学习D顿悟学习A

8.当一种不守纪律的学生体現出遵守纪律的良好行為時，教师撤销对他的惩罚，这属于

A消退B正强化C负强化D惩罚C

9.下列属于桑代克通过研究动物学习提出的学习律的是D

A强化律B反馈律C惩罚律D效果律

10.学生李亦看到同学在体育課不遵守纪律，随便离开操场而没有碰到麻烦，于是他也参与进去。这种同学行為对他的影响属于下列哪类学习的适例？B

A直接学习B替代学习C亲历学习D试误学习

11.奥苏泊尔认為，意义学习的目的是使符号代表的新知识获得C

A逻辑意义B潜在意义C心理意义D客观意义

12.建构主义知识观更强调知识的C

A客观性B确定性C动态性D稳定性

13.下列选项中，由学习引起的行為变化是B

A视觉适应B望梅止渴C青春期男孩变声

D服用兴奋剂提高成绩

14.下列不属于学习的是A

A杯弓蛇影B蜜蜂采蜜C望梅止渴D近墨者黑

第四章

高校学生的知识与技能学习

练习題

在課堂学习中，理解某规则含义的学习属于---学习。B

A方略性知识B陈說性知识

C程序性知识D操作性知识

2.在下列详细学习方略中属于精加工方略的是CA划线B列提纲C记忆术D网联

3.学生在英語学习中熟悉默读措施，这時的学习属于B

A陈說性知识学习B程序性知识学习

C言語知识学习D元认知知识学习

4.下列中不属于陈說性知识的是D

A.字詞B.人名C.時间D.怎样骑车

练习題

5.期末复习時