高中语文古诗词鉴赏答题技巧有哪些 .pdfVIP

高中语文古诗词鉴赏答题技巧有哪些

高中语文古诗鉴赏详细答题技巧

一、炼字型

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙

处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分

析。

4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和

语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点

出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

二、分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象

(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象

的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合

点”。

4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再

现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：

雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感

情，或给人什么样的启示和思考。

三、分析句意型

1、提问方式：这句诗好在哪里?

2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方

法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句

诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或

抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。

四、分析语言特色型

1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。

3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗

表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言

风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者

也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练

沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱

见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎

样的感情。

高考语文诗歌鉴赏万能公式介绍

一、特定形象解读类

所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的

主观情思，又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形

象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》

中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象，要把握其内涵，

也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。

设问方式

这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，

如“--的寓意是什么?”“诗中--的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认

为--图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人

运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有

什么好处”等。

万能公式

特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵(注：“点明了鉴

赏对象”的题目，省略第一项。)

诗歌鉴赏答题公式

二、诗歌意境鉴赏类

意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造

出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具

的诗歌。

设问方式

这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境?”，“这首诗描

绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”，“这首诗歌描写了什

么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等。

万能公式

诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什

么样的感情公式阐释

如果说意境是“面”，那么意象(形象)则是“点”，一个大的“面”是由一个

个小的“点”组成，作者对意象(形象)的选取与描绘，正是其主观情感的流

露，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此，鉴赏意境，就要结合诗

歌中的意象进行合理的想象，把表现意境之“景”充分描摹出来。解