人教版（新起点）四上Unit 5 Safety Lesson 2第二课时大单元教学设计.pdf

Unit5Safety单元整体教学设计

单元课题四年级上册Unit5教材页码48-57

本单元主题为Safety(安全意识）。本单元的功能话题是围绕安全问题展开，这是

单元主题一个贴近学生生活的话题，内容有趣不陌生，能够吸引学生的兴趣，也是日常对话

意义的话题之一。在生活中常见的情景中，谈论遵守安全规则，操练本单元的功能句型

和词汇，培养学生灵活运用所学语言的能力。同时通过谈论话题帮助学生提高安全

意识和自我保护意识。

1.来源内容：

本单元来自人教版（新起点）第五个单元，本单元的话题是Safety，生活中危险无

处不在，尤其对学生来说，更应该提高安全意识。本单元的主情景图一为室内场景，

妈妈提醒Binbin下楼梯时要注意安全；妈妈阻止幼儿爬窗台的危险举动；图二为

十字路口，爸爸提醒女儿走路要走人行道；交警提醒行人遵守交通规则。呈现了重

点句型:Becareful!Dont...Itsdangerous!Please...Itssafe.本单元还设置了字母组

合ur在单词中的发音规律的环节，并能够根据发音规律听音写出相应的单词。基

教学内容于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、

分析语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：表达，介绍。

话题：安全意识，交通规则。

语言知识：

3AUnit3FoodCutthebread.

Putthebreadontheplate.

祈使句

4AUnit2OntheweekendDo的用法

3.横向知识关联：

在三年级上册，学生已经学过以动词原型开头的祈使句，在该册第三单元学习

了祈使句Cutthebread.Putthebreadontheplate.本单元继续学习以Don’t开头的

祈使句的相关表达：Don’trundownthestairs.…；在四年级上册也涉及了祈使句的

学习，在该册第二单元的学习中拓展学习了Do的用法，为本单元所学祈使句的知

识奠定了基础。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能

结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

第5单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3Period4Period5Period6

语境BesafeatBesafeinBesafeatSpellwithBesafeWhatabad

homethestreetschoolfunwhenweday!

play

授课能能能能能能

内容Lesson1Lesson2Lesson3Let’sspell.Let’scheck.Storytime

读读读读读读

懂懂懂Funtime.